二年级数学几百几十的加减法1.docVIP

教学目标　　1．使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算． 　　2．培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平． 　　3．培养学生认真计算的良好学习习惯． 　　教学重点和难点 　　算理教学 　　教学过程 　　一、复习准备． 　　1．拆数游戏． 　　（1）把下面各数拆成整百和整十数 　　360，480，520，790，210，630 　　（2）把下面各数拆成整百和一百几十的数 　　360，720，270，450，840，980 　　2．口答 　　（1）320是由几个百和几个十组成的？ 　　（2）320是由几个十组成的？ 　　（3）32是由几个十几个一组成的？ 　　3．口算 　　（1）20＋40＋300＝　　（2）300＋400＋20＝ 　　（3）60－20＋300＝　　（4）300－200＋60＝ 　　二、学习新课． 　　1．出示课题 　　师说：这节课我们要学习几百几十的加减法，看谁积极动脑筋，依靠自己的力量，学会这部分知识．（板书课题） 　　2．学习例6 　　出示例6? 320＋40＝ 　　师说：谁来给大家读读题？同时贴出直观图． 　　师问：谁能看着直观图，想一想320加40等于多少？你能告诉老师你是怎么算出的吗？（20加上40得60，300加上60得360） 　　计算过程多让学生说一说（自己小声说，同桌同学互相说） 　　3．学习例7 　　引出例7 　　160＋30＝　　230＋40＝　　190－30＝ 　　270－40＝　　60＋120＝　　180－60＝ 　　学生独立完成，然后订正答案，说一说计算过程． 　　6．学习例8 　　师问：这道题谁知道得多少？你是怎样算出来的？（300加上400得700，700加上20得720） 　　师问：那720减去400怎样算呢？ 　　出示：720－400＝ 　　学生独立说计算过程，教师在黑板上板演． 　　7．比较 　　师问：比较一下例8里面的两道题有什么共同的地方？（都是把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百加几百或几百减几百，再和几十合起来） 　　8．练一练 　　（1）150＋300＝　　240＋400＝　　450－300＝ 　　　　 640－400＝　　700＋210＝　　810－700＝ 　　（2）410＋50＝　　 770－600＝　　280－60＝ 　　　　 630＋200＝　　300＋370＝　　490－80＝　　 　　9．小结 　　师说：今天我们一起学习了几百几十的加减法，在计算时，先把几百几十的数拆成几百和几十的数，然后几百和几百加减，几十和几十加减，最后再合起来．下面我们要做一些练习，老师看看谁最认真，今天的知识学得最好． 　　三、巩固反馈． 　　1．每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？ 140 40 350 200 440 300 560 30 650 40 360 200 　　6个小组比赛，把答案写在反馈板上，看看哪组全对的同学多． 　　2．看谁算得又对又快． 　　210＋80＝　　360－200＝　　550－40＝　　400＋450＝ 　　30＋260＝　　630－200＝　　620－300＝　　720＋40＝ 　　40＋430＝　　760－60＝　　 190＋200＝　　890－80＝ 　　25＋47＝　　 300＋570＝　　700－400＝　　87－75＝ 　　给相同的时间，看谁算的题对的多，谁获得胜利，给予表扬，还可以模拟记者采访：请问你有什么绝招可以算得又快又对？