八年级政治合奏好生活的乐章5.docVIP

导 学 案 内????? 容????? 设????? 计?????? 区 导学设计 错题更正 学科 政治 课题 ?? 心中有他人 主备人 主备日期 ? 自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我．‘我是一个商人’，现在我真的成了小有成就的商人。” 1、联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重？ 对待父母、老师?尊重????????????????????????????????????????????? 对待同学、朋友?尊重?????????????????????????? ??????????????????? 2、换位思考，与人为善 ?某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 ★你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？ ? ★自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ ? ★自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？ ? ? 3、理解至上，善待他人 放学路上，小蓉拾到一个装满现金和不少证件的钱包。小蓉把钱包带了家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。” ★与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 ★与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 ★与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 ★与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。 ★与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。 （三）理解和宽容 1、海纳百川?，有容乃大 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首： ?千里修书只为墙，让他三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 ?家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 ? ★张英的家人和邻居为什么会转变态度？ ? ? ? 课型 新授 课时 1 教案序号 ? 修改日期 ? 学 习 目 标 情感、态度、价值观：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉,形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度 能力：在生活、学习中能够换位思考、与人为善知识：了解宽容的内涵和为什么要宽容,领会“己所不欲，勿施于人”的道理　　　　　　 重 点 难 点 宽容原则,怎样理解“己所不欲，勿施于人” 内????? 容????? 设????? 计?????? 区 ? 导学设计、 错题更正区 一、新课导入 善于与人合作是一种品德，也是一种艺术，那么，应怎样处理好合作中的人际关系呢？ 二、合作探究 （一）平等待人 1、人生而平等 ?小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着、没有?”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院{不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安，给她买件新衣服。 ?★国家总理和普通工人的故事说明了什么？ ? ? ★你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”,让我们一起来克服吧。 （二）体谅他人、尊重他人 ?? 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把l元钱丢进卖笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一枝铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出．这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得 ? ? 导学结合? ?????沟通你我 ??? ?? ? 2．宽容他人，悦纳自己 ?拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了一的脚。 可能的结果?评价? 情景一?两个人大打出手，两败俱伤?，?两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。 情景二?化干戈为玉帛，相安无事??一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。 三、知识梳理 1、平等待人 原因：（1）、平等待人是建立??????????????? 的基础。 （2）、每个人在????????????????? 的地位都是平等的。 （3）、平等对待别人，??????????????