八年级生物生物的多样性.docVIP

第六单元单元第二章认识生物的多样性复习学案 复习目标： 知识目标 1．认识生物的多样性。 2．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 能力目标 通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力 一、导入新课 每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，什么是生物的多样性？今天，我们来复习一下有关内容。 二、知识梳理 含义： 生物的多样性： 1． 三个层次：2。 3． 三、典例分析 1.(04潍坊)下列属于我国特产珍稀哺乳动物的一组是： A.大熊猫、白鳍豚、大鲵B。大熊猫、白鳍豚、蒙古野驴 C．金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚D。藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 解析：本题考查的是我国生物多样性的问题，同时考察生物分类的知识。大鲵属于两栖动物，扬子鳄属于爬行动物，丹顶鹤属于鸟类，而大熊猫、白鳍豚、蒙古野驴、金丝猴、藏羚羊是我国特产的珍希哺乳动物。 答案：B 2.(04潍坊)20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培养出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的: A.环境的多样