高中英语牛津版选修七Unit 2 Section Ⅲ Word power,Grammar and usage Task.ppt

2. We teach students to hold a book at least 30 cm away from their eyes while_reading. 我们教学生在读书的时候，书至少要距离眼睛30厘米。 句中while teaching 是while they are reading的省略形式。 状语从句省略用法： ①While (they were) building the tunnel, the workers discovered an underground lake. 建隧道时，工人们发现了一个地下湖。 ②Unless (you are) asked to speak, you should remain silent at the meeting. 开会时，除非让发言，否则你应当保持沉默。 ③You can use my computer . 如果需要的话，你可以用我的电脑。 ④When (she was) very young, she began to learn to play the piano. 她很小就开始学习弹钢琴了。 if (it is) necessary [助记] 状语从句省略口诀： 时，条，让，方，地；主语同，谓语be；二者省去不可惜，从句主语是it，省去it be也可以。 3．We have adjusted all the lights in the classrooms so_that each room is well lit. 我们调整了教室里所有的灯，每个教室的光线都很好。 so that在句中引导结果状语从句，意为“结果……；因此……；以致……”。 so that用法： ①She had not planned her time well, so that she did not finish her homework on time. 她没把时间计划好，所以没按时完成家庭作业。(so that 表示结果) ②My old father began to study computer at the age of sixty so that (＝ in order that) he might keep up with the times. 我的老父亲都60岁了，(但)为了跟上时代，他开始学习电脑了。(so that 表示目的) 点此进入 点此进入 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 返回 返回 课时跟踪检测 Unit 2 Section Ⅲ 语言点一 语言点二 语言点三 识记掌握 理解拓展 应用落实 识记掌握 理解拓展 应用落实 识记掌握 理解拓展 应用落实 根据所给词性和汉语意思写出单词 1． n．结果，后果 2． adj. 合理的，有理由的；公道的；明智的 → n. 理由，道理 3． vi. vt. 鼓掌；称赞，赞许→ n. 鼓掌； 喝彩；称赞 4． n. 排列，布置；安排，约定，协议 → v. 安排；整理 outcome reasonable reason applaud applause arrangement arrange 1．applaud vt. vi.鼓掌；称赞，赞许 [教材P25原句]　People stayed silent and listened to us, and applauded at the end. 人们静静地听我们(辩论)并在最后鼓掌。 ①All the people at the conference rose to applaud the speaker. 全体与会者起立为演讲人鼓掌。 ②He started to applaud and the others joined in. 他开始鼓掌，其他人也跟着鼓起掌来。 (1)applaud sb. /sth.