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歌曲童谣教学法 儿童语言敏感期的特点： .喜欢哼唱歌曲 .喜欢模仿动作 .喜欢节奏感强 的音乐和鼓点 .喜欢直观的感觉 歌曲童谣教学法 歌曲童谣在教学中的作用： .激发学习兴趣 .调节教学节奏和课堂气氛 .巩固所学知识 .呈现目标语言知识 .培养音乐智能、运动智能和语言智能 歌曲童谣教学法 歌曲童谣在教学中的应用： Warmer Production 针对chant song 的专题课 歌曲童谣教学法 歌曲童谣的教学步骤： . Greeting . Warm up . Revision . Learning . Drill . Goodbye 歌曲童谣教学法 歌曲童谣的教学步骤- Learning Preparation 1) Introducing the key words sentences 3) Helping children to understand the song/chant while narrating the song/chant with actions. 2) Building up relationships between the song/chant children’s life experience 3) Playing the CD. T- Sings/Says Acts Ss- Does Hum 2. Singing the song/chant 1) Playing the CD. T- Acts Ss-Listen Watch 2)T-Sings/Says Acts. Ss-Listen Does 歌曲童谣教学法 歌曲童谣的教学步骤- Learning 歌曲童谣教学法 歌曲童谣的教学步骤- Drill 1、Acting out the song/chant 1) Group work / Pair work/ Competitions T- Organizes Observes Helps Ss-Sings /Says Acts (in groups) 3) Acting out the song/chant T-Provides different ways Ss-Sings/Says Acts 2) Playing the CD. T Ss-Sings/Says Acts 歌曲童谣教学法 歌曲童谣的教学步骤- Drill 2. Following-up Activities 1) Getting Ss to think of more related words T-Giving clues Ss-Brainstorming 2) Getting Ss to think of new verses for the song/chant T- Provides more words Ss-Trying to sing 歌曲童谣教学法 .完整性原则 .重复性原则 .动作性原则 .欣赏性原则 .创造性原则 歌曲童谣的教学原则 歌曲童谣教学法 歌曲童谣动作的设计与编排 基本原则： 1、动作设计准确、达意 2、动作流畅、夸张，富有童趣 3、编排形式创新、多样 呈现新知和巩固。1册6单元。This is my snowman. 介绍单词和句型，操练。 生活联系。，hello ball, can you bounce, yes! Hello, apple, can you bounce, no! Hello tv, can you bounce? No. 先集体后个人