讲课：第二节 发生在肺内的气体交换(第二课时)！.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 课前回顾： 1、呼吸系统的主要器官是什么？ 2、在吸气和呼气时，肋间肌、膈肌和胸廓是怎样变化的？ 3、我们是由于胸廓扩大导致吸气，还是由于吸气后使胸廓扩大？ 4、我们在吸气和呼气时，肺内气压和外界大气压有什么关系？ 学习目标 1、掌握肺泡与血液适于气体交换的结构特点。 2、概述肺泡与血液的气体交换的过程。 3、知道氧气在人体的利用。 4、知道肺活量及其简易测量方法。 请同学们阅读课本第47页相应内容、观察图4-30，讨论查找问题的答案吧！并完成相应学案。 模块二 肺泡与血液的气体交换 问题1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点？ 问题2、概述肺泡与血液的气体交换过程？ 肺泡和血液之间的气体交换 小组讨论并回答以下问题： 1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点？ 2、概述肺泡与血液的气体交换过程？ ①肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；②肺泡数目多；③肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 肺泡和血液气体交换的过程 由于肺泡里充满了刚吸进来的新鲜空气，所以肺泡里氧气含量比血液多：氧气就会从肺泡进入血液。 而血液从全身带来了二氧化碳，所以血液里二氧化碳含量比肺泡多：二氧化碳就会从血液进入肺泡。 思 考 1、进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？ 组织细胞 组织细胞 2、进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？ 线粒体 答：线粒体。动物从外界获得的氧，通过红细胞运送到身体各个部位，线粒体则消耗这些氧来产生能量，供给细胞，使新陈代谢正常进行。 思 考 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 线粒体 呼吸作用： 毛细血管 氧气 氧气 肺泡与血液的气体交换结果 肺泡 组织细胞 二氧化碳 二氧化碳 测量和计算 肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。测肺活量需要有专门的仪器，不过，我们可以借助其他手段进行大致的测量。 提示 ●可供选择的用品有：圆气球、软尺。 ●如果用C代表圆气球的周长，则圆气球的体积 V=1/6×C3/3.142。 ●如果周长以厘米为单位，上述公式算出来的体积单位正好是毫升。请根据以上提示，测量并算出自己的肺活量。 技能训练 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 线粒体 （呼吸作用） 组织细胞 毛细血管 肺泡 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气 课堂小结： 1、呼出的气体在成分上发生了变化：氧气的含量 减少 ，二氧化碳的含量 增加 2、肺泡适于和血液进行气体交换的特点？ ①肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； ②肺泡数目多； ③肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 3、气体交换的结果 1、人呼出的气体中含量最多的气体是（ ） A、氧气 B、二氧化碳  C、氮气 D、一氧化碳2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ） A、有利于肺与外界的气体交换  B、有利于肺泡与血液的气体交换 C、有利于气体在血液里的运输  D、不利于气体交换3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（ ） A、一层 B、二层 C、三层 D、四层 C B B 达标检测： 4、肺泡位于（ ） A.气管周围 B.支气管的末端  C.肺的底部 D.毛细血管的末端5、人呼吸时，呼出的气体成分变化是（ ） A、水蒸气和二氧化碳  B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳  D、二氧化碳增多了，氧气减少了 B D ●在上述活动中,在相同时间内,哪项活动可能需要的能量最少?哪些活动需要的能量较多?你的依据是什么? 答:在相同的时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。依据上表中耗氧