过秦论优秀公开课ppt.ppt

写作背景 秦始皇统一天下之后， 为了帝王享受而横征暴敛； 为了修城造宫而滥征民力； 为了钳制思想而焚书坑儒； 为了防止人民反抗而实行严酷 的刑罚，终于导致农民大起义， 秦朝迅速灭亡。 单音： 崤xiáo函/膏腴yú/杜赫hè/陈轸zhěn 孙膑bìn/带佗tuó/倪ní良/赵奢shē 逡巡qūn xún/遗镞zú/漂橹lǔ/鞭笞chī 蒙恬tián/藩篱fānlí/黔qián首 隳huī名城/锋镝dí/瓮牖wèng yǒu 绳枢shéng shū/氓méng隶/迁徙xǐ/蹑niè足 阡陌qiānmò/景yǐng从/锄櫌yōu/棘矜qín 非铦xiān/钩戟jí/长铩shā/谪戍zhé shù 多音字：（判断在具体语境中的读音） 遗yí策/既没mò/合从zòng/召shào滑 翟zhái,姓景/因利乘chéng便/俯首系xì颈 劲弩jìng nǔ/中zhōng人/墨翟dí 行háng伍/倔jué起/将jiàng数百之众 度duó长絜xié大/比权量liàng力 万乘shèng之势/朝cháo同列/百有yòu余年 一夫作难nàn 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室， 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具； 外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 思考： 秦国凭借哪些优势在诸侯国中崛起的？ 翻译：第二段 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉 中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智 而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、 宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋， 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙 膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以（于秦）十倍 之地，百万之师，扣关而攻秦。 秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而 天下已困矣。于是从散约败，争割地以赂秦。 思考1： 本段主要秦国崛起，孝公之后的几位秦君励精图治继续 发展壮大秦国，为秦的统一打下坚固的基础，但本段又 在大篇幅的叙述诸侯各国的状况，这样写有何作用? 思考2 诸侯各国“从散约败，相与为一”失败的原因是什么？ 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而 亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀 豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十 二，以弱天下之民。 天下已经安定，始皇认为关中的险固地势，这方圆千里 的坚固防守，正是子孙帝王万世不朽的基业。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而 迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿 之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之 众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景 从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位， 非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜， 非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行 军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。 用写赋的手法来写说理散文。 写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。 作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。 本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比： 1、秦国本身先强后弱、先兴旺后灭亡的对比； 2、秦与九国的对比； 3、秦与陈涉的对比； 4、陈涉与九国的对比。 几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅 礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱 盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。 1.指出没有通假字的一组( ) A.秦有余力而制其弊 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.俯首系颈，委命下吏 2.指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例：因利乘便( ) A.蒙故业，因遗策 B.因河为池 C.沛公起如厕，因招樊哙出 D.相如因持璧却立 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。 然秦以区