修改病句之句子成分课件.pptVIP

学 习 目 标 1、能够准确划分句子成分。 2、能灵活运用句子成分知识修改病句。 一．句子六种成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 二．句子成分的标识符号 主语：“ ”或“//” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 四．句子成分示例 1.主语：就是谓语陈述的对象。 主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 如：这件事一直萦绕在我脑海。 回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 2.谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充 当，其他实词和短语也可以充当谓语。 如：战士们英勇顽强。 你是学生。 3.定语：美丽的校园 （ 美丽的）校园 4.状语：安静地学习 [安静地]学习 5.补语： （1） 去一趟 去〈一趟〉 （2）高兴得跳了起来 高兴得 〈 跳了起来〉 （3）这张报纸好极了 这张报纸好〈极了〉 小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 尝试：划分下列句子成分。 (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 (3)小王今年十六岁。 (5)明天星期日。 (6)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 1、找出下列句子的主干： A、这个神话 是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。 2.提取下列各句的主干 1.和已知线段两个端点距离相等的点的集合，是这条线段的垂直平分线。 2.孩子成才是每个家长的希望。 3.我 觉得我们的战士太伟大了。 4.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 9.查一查，下列句子是否有毛病，请作修改。 （1）学校组织我们到剧院观看了精彩的舞蹈和优美的 音乐。 （2）李教授的报告使我们更加坚定了为社会主义现代化而努力攀登科技高峰。 （3）有无正确的学习态度是我们能取得进步的重要条件。 （4）一个领导干部应该具有渊博的知识和经验。 （5）爱因斯坦与1921年发现了光电效应定律，被荣获了诺贝尔物理学奖。 （6）全厂职工讨论和听取了厂长关于改变经营管理的报告。 （7）星期天，她去市场买了白瓜、牛肉、鸡蛋、蔬菜。 六．修饰成分的排序 1．多层定语的排列顺序 多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名词。 句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。 2．多层状语的排列顺序 l多层状语的一般次序： 何时+ 何地+ 副词+形容词+介宾短语 l句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。 * * 句子成分分析 ①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。　　 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。 在动词后面，表示动作、 行为受力的人或事物，往往表示动作支配的对象。 宾语 ①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。　　 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普法战争时候就使用过了。 —— 是陈述主语的， 说明主语“是什么”或怎么样“。 谓语 ①大伙// 都散了。 ②我最不能忘记的// 是他的背影。 ③满树浅黄色的小花// 并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产//已经发展为一门科学 。 // 是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 主语 例句 符号 定义 成分 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌〈下来〉。 2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。 3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。 〈 〉 是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 补语 ①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她跟前。 ④[从前]，这里住着一个姑娘。 [ ] 是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰动词或形容词，或者