相似三角形周长与面积说课稿.doc

《相似三角形的周长与面积》 杨店一中 张本涛 一、说教材的地位和作用 今天说课的题目是《相似三角形的周长与面积》，这节课是“相似形”的重点内容之一，是在学会相似三角形的定义及判定的基础上，进一步研究相似三角形的，以完成对相似三角形的全面研究。它是解决有关实际问题的重要工具。掌握相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系并会运用定理进行有关计算。理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方ABC相似， 但相似比不为1的格点（每小组至少画两种情况）； ②分别计算：△ABC与的相似比，周长比及面积比，然后填表； 相似比 周长比 面积比 ∽ ∽ 从以上表中可以看出，当相似比等于K时，周长比等于 ，面积比等于 。 由此可以猜想：相似三角形的周长比等于 ，面积比等于 。 设计意图： 学生经历动手实验 - 观察－思考－归纳－发现的学习过程，分别总结两个相似三角形的周长比与相似比的关系，面积比与相似比的关系。注重学生动手实验、探索过程，并利用小组合作方式，培养学生的合作意识。 猜测得到命题：相似三角形的周长比等于相似比。相似三角形的面积比等于相似比的平方。 2．验证猜想，得出结论（小组讨论） 探究：如果两个三角形相似，它们的周长？两个相似多边形呢？ ABC∽△ABC，相似比为k，那么 AB=kA′B,BC=kBC,CA=kCA 可以得到 相似三角形周长的比等于相似比相似多边形周长的比等于相似让学生经历从特殊到一般的过程，体会有限数学归纳法的魅力，学生以小组讨论的形式开展学习有利于丰富学生的探究经验探究： 如图27．2-11，?ABC∽? ABC，相似比为k ，它们的面积比？ 图27．2-11分析：如图27．2-11，分别作出?ABC和? ABC的高AD和AD． ∠ADB=∠ADB=900又∠B=∠B ?ABD∽?ABD ∴（在此得出相似三角形对应高的比等于相似比） = 可以得到：相似三角形面积比等于相似比的平方让学生经历从“相似三角形周长的比与相似比的关系到相似三角形面积比与相似比的关系”的过程，体会它们之间的形式雷同性与认知结构雷同性（2）如图图27．2-1，四边形ABCD相似于四边形ABCD，相似比为k2，它们的面积比是多少？ 图27．2-1 ∵ k22 ∴ k22 相似多边形面积比等于相似比的平方让学生再次经历从特殊到一般的过程，进一步体验有限数学归纳法的魅力例6：如图27．2-12，在?ABC和?DEF中，AB=2DE，AC=2DF， ∠A=∠D，?ABC的周长是24，面积是48，求 ?DEF的周长和面积． 让学生了解运用“相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方”的常见解题思路