两个平面平行的判定与性质PPT课件.pptVIP

三、两个平面平行的性质 （1）一个结论 一、两个平面的位置关系 （1）两个平面平行 如果两个平面没有公共点，我们就说这两个平面互相平行． 1.两个平面的位置关系 2.两个平面平行的判定 （1）判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行． 3. 两个平面平行的性质 （1）一个结论 D * * 目标分析 （1）经历并体验平行平面判定定理和性质定理的探索、 证明过程，初步掌握这两个定理。 （2）在探索、证明平行平面有关定理的过程中，发展空 间想象能力与逻辑思维能力，体会几何演绎推理的 思考方法、基本规则及其严谨性。 （3）领悟类比与转化的数学思想，自主地思考问题、 解决问题，提高几何学习能力。 过程分析 ——教学过程 （一）复习与引入 （二）探索与证明 （三）应用与感悟 （四）巩固与拓展 过程分析 ——设计思路 （1）重定理引出过程。 （2）重学生学习体验。 （3）重类比、转化思想的运用。 过程分析 ——教学说明 策略：问题驱动 方法：有引导的对话 形式：讲述、提问、讨论 操作、演示、练习 手段：多媒体辅助教学 探究学习、自主发展 师生互动、教学相长 激发思维、加深体验 变虚为实、形象直观 过程分析