环境雕塑教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 美术 设计者 杨艳 单位（学校） 水冶镇洹滨初级中学 授课班级 九（3） 章节名称 §2.1环境雕塑 学时 1 学习目标 课程标准： 《人民美术出版社》 七-九 本节（课）学习目标：通过讲授、分析、比较等欣赏活动，让学生理解环境雕塑与环境的关系、环境与人的关系，认识环境雕塑与架上雕塑的区别，从而多视角地理解美术作品的文化内涵。 知识和能力: 使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力以及设计动手能力 过程和方法: 欣赏、讲授、分析、比较 情感态度和价值观: 使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关，表现着一个时代的精神，更表明特定环境的特殊意义，从而看到艺术与人类生存环境的关系；通过对环境雕塑的设计活动，更加珍惜自然环境，珍视美术文化。 学生特征 九年级学生对雕塑有一定的认识，对环境保护认识深刻，只是对设计作品有困难 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.1—1 2.1—2 2.1—3 掌握 理解 了解 环境雕塑特点及分类方法 放置地点不同分为：城市广场雕塑 商业区雕 园林雕塑 住宅区雕塑 作品风格不同分为：写实雕塑 抽象雕塑 作品材料不同分为：汉白玉 木质 大理石 花岗岩 陶质 金属