高二生物生物圈的稳态2.docVIP

生物圈的稳态 一、教材内容的特点 知识学习方面：突出基础性、发展性、时代性，如对生物圈和全球性环境问题的认识。 能力培养方面：突出了实践能力、利用多种媒体搜集生物学信息的能力和科学探究能力的培养。如安排了调查环境污染对生物的影响、观察SO2对植物的影响等研究性课题和实验、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性。 态度观念方面：突出了人文素质教育，强调了可持续发展的思想。如教材内容始终贯穿了人与自然之间必须和谐统一、协调发展的思想，走可持续发展之路。 二、教学目标 知识方面 （1）生物圈的概念（理解）； ??? （2）生物圈稳态能够自我维持的原因（理解）； ??? （3）酸雨等全球性环境问题（理解）。 （4）生物圈的多样性及其保护与实现人类社会可持续发展的关系（理解） ??2．态度观念方面 ? （1）通过学习生物圈的概念，理解生物与无机环境的和谐统一，增强爱护环境的意识； ? （2）通过学习生物圈稳态的自我维持，理解生物圈稳态的原因，树立人类社会的可持续性发展的观点； ? （3）通过了解全球性环境问题，理解人类生存与环境的关系、人类发展与环境的关系，提高拯救、优化环境的意识。 ??3．能力方面： （1）自主探究问题，主动获取知识和信息的能力 （2）理论和联系实际、联系热点的问题 （3）培养发散思维和创新思维的能力 四、? 重点、难点