2012新课标同步导学高一物理的课件：2_本章高效整合(鲁科版必修1).pptVIP

* * * 1．科学的抽象思维——物理模型的建立 为了研究问题方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从实际问题中抽象出物理模型，把实际复杂的问题简化处理．如质点就是一个理想模型，尽管质点在实际中并不存在，但这种思维方法会给我们带来很大的方便，在今后的学习中还会建立更多的理想模型． 2．极限思想的应用 对于一个变速直线运动的物体，求其在某一时刻的瞬时速度时，通常的做法是在物体经过的某一位置后取一段很小的位移，这段位移取得越小，物体在该段时间内速度变化就越小；在该段位移上的平均速度就越能精确地描述物体在该点的运动快慢情况，当位移足够小(或时间足够短)时，该段位移上的平均速度就可以认为等于物体经过该点时的瞬时速度．这充分体现了物理中常用的无限取微逐渐逼近的极限思想，在今后学习中经常会用到这种方法． 【答案】　平均速度　滑块通过光电门时的瞬时速度 2．位移与路程 (1)位移，表示位置的变化，是矢量． (2)路程：指运动轨迹的长度，是标量． 3．速度和速率 (1)速度，指物体运动的快慢，是矢量． (2)速率，指速度的大小，是标量． (3)平均速度，对应某个过程中物体运动的平均快慢．等于位移与所用时间的比值． 5．对加速度的理解要走出误区 (1)不能认为正加速度一定大于负加速度：加速度的正或负表示的是加速度方向与规定的正方向相同或相反，它不同于数学上的正负数．因此，数学上正负数比较大小的方法不能用