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22燃烧热中和热教案
燃烧热和中和热教案
一、教学目的
1.使学生理解燃烧热并掌握有关燃烧热的计算。
2.使学生理解中和热。
3.常识性介绍使用化石燃料的利弊及新能源的开发,培养学生综合分析问题的能力,使学生具有经济效益的观念。
?
二、教学重难点
1、燃烧热和中和热的概念,有关燃烧热计算。
?2、燃烧热和中和热的热化学反应式中化学计量数可能为分数的情况,有关煤作燃料利弊问题的讨论。
三、课时安排:2课时。
第一课时 燃烧热
第二课时 中和热
四、教学方法:启发、讨论、归纳法。
五、教学过程:
第一课时
[引言]复习热化学方程式的意义;书写热化学方程式的注意事项,引入新课。
[板书]一、燃烧热
1.定义:在101kPa时,1mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。
[学生讨论、归纳概念要点]
(1) 在101kPa时,生成稳定的氧化物。如C完全燃烧应生成C02(g)而生成CO(g)属于不完全燃烧。又如H2燃烧生成液态H20,而不是气态水蒸气。
(2) 燃烧热通常是由实验测得的。
(3)可燃物以1mol作为标准进行测量。
(4)计算燃烧热时,热化学方程式常以分数表示。
例:H2(g)+O2(g)=H20(1);=-285.8kJ/mol
[板书]2.研究物质燃烧热的意义。
了解化学反应完成时产生热量的多少,以便更好地控制反应条件,充分利用能源。
[板书]3.有关燃烧热的计算
[投影]例1 10g硫磺在O2中完全燃烧生成气态S02,放出的热量能使500gH20温度由18℃升至62.4℃,则硫磺的燃烧热为_____,热化学方程式为___________________________________
[分析讨论]
10g硫磺燃烧共放出热量为:Q=m·c(t2-t1)=500g4.1810kJ·g·C(62.4-18)C=92.8kJ,则1mol(32g)硫磺燃烧放热为,硫磺的燃烧热为297kJ·mol,
热化学方程式为:S(s)+02(g)=S02(g);=-297kJ/mol
[投影]例2 0.3mol的气态高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧气中燃烧,生成固态B2O3和液态水,放出649.5kJ热量,其热化学方程式为:___________。又已知H20(1)=H20(g);=+44kJ/mol,则11.2L(标准状况)乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出热量是多少kJ?[分析讨论]1mol乙硼烷燃烧放出热量为649.5kJ/0.3mol=2165kJ/mol,热化学方程式为:B2H6(g)+302(g)=B203(s)+3H20(1);=-2165kJ/mol1molB2H6(g)燃烧生成气态水时,热化学方程为B2H6(g)+302(g)=B203(s)+3H20(g);=-2033kJ/mol (=-2165kJ/mol+44kJ/mol3),11.2L(标准状况)乙硼烷为0.5 mol,它完全燃烧生成气态水时放热为:-2033kJ/mol0.5mol=-1016.5kJ。
[指导学生阅读教材例1、例2]
[作业]
课后练习:一、三。
板书设计
一、燃烧热
1.定义:在101kPa时,1mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。
2.研究物质燃烧热的意义
3.有关燃烧热的计算
第二课时
[引言]复习燃烧热的概念及适用条件,进而提出研究反应放热的另外一种重要形式——中和热。
[板书]二、中和热
定义:在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应而生成1molH20,这时的反应热叫做中和热。
[概念分析](教师引导学生讨论)
(1)条件:稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的离子。
(2)反应物酸与碱。(中学阶段,只讨论强酸和强碱反应的中和热)
中和热不包括离子在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热效应。
(3)生成物及其物质的量:1molH+与1molOH-反应生成1molH20。
中和反应的实质是H+和OH-化合生成 H20,若反应过程中有其他物质生成,这部分反应热也不在中和热内
(4)放出的热量:57.3kJ/mol
[板书]2.燃烧热和中和热的区别与联系
[投影](学生讨论,教师引导总结,填写下列空白)
燃烧热 中和热 相同点 能量变化 放热反应 0,单位:kJ/mol 不同点 反应物的量 1mol(O2的量不限) 可能是1mol,也可能是0.5mol 生成物的量 不限量 H20是1mol 反应热的含义 1mol反应物完全燃烧时放出的热量;不同反应物,燃烧热不同 生成1 mol H20时放出的热量;不同反应物的中和热大致相同,均约为57.3kJ/mol。
[投影]例:已知H(aq)+OH(aq)=H20(1);=-57.3kJ\mol,计算下列中和反应中放出
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