5.1曲线运动(教案).doc

5.1 曲线运动 【教学目标】 1.知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动． 2.会运用归纳、推理的方法，应用牛顿运动定律分析3．学会日常生活中总结和发现1课时 【教学用具】 投影仪、投影片、小钢球、条形磁铁、课件 1.质量为1kg的气球（包括下吊物体的质量）以5m/s的速度竖直匀速上升，由于某种原因，下吊物体的细绳突然断开，则物体在细绳刚断开的瞬间做_______________运动． 2.加速度的方向与_______的方向相同时，物体将做直线运动，且运动速度_______；加速度的方向与速度方向_______时,物体将做________、 _____运动. 3.物体做直线运动的条件是________________________________________ 4.什么是曲线运动____________________________ 举例说明生活中的曲线运动： (1) (2) (3) 5.曲线运动是一种__________运动（选填“匀速”或“变速”），所以做曲线运动的物体受力___________（选填“平衡”或“不平衡）. 【预学疑难一复习回顾、导入新课 前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考物体做直线运动的条件是什么？ 物体实际生活中普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就曲线运动人造卫星绕地球运动轨迹运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？ 用课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上的课件质点在某一（或某一时刻）的方向是在曲线这点的切线方向． 点评：由于曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动．1关于曲线运动的叙述正确的是( ) A.物体的速度大小一定变化 B.物体位移的方向一定变化 C.物体不一定有加速度 D.物体速度方向一定变化 点评：曲线运动速度的大小可能不变，但方向一定发生变化，速度矢量一定发生变化，必定产生加速度． 4.物体做曲线运动的条件 探究活动： 教师活动（1）按右图所示演示，给小钢球一不大的初速使之在水平面上做直线运动，将用白纸包着的条形磁铁（作的小改进）靠近运动路线的旁边钢球 学生活动： （1）观察是否会沿着原来的运动方向运动？ （2）猜想：小钢球为什么会偏离原来的运动方向？ 教师活动（2）去掉包条形磁铁的白纸,验证学生的猜想 教师点评：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动．如果合力的方向跟方向不在同一条直线上时，产的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就曲线运动．2.下列说法中正确的是（ ） A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动 B.物体在变力作用下有可能作曲线运动 C.做曲线运动的物体，其速度方向与加速度方向不在同一直线上 D.物体在变力作用下不可能做曲线运动． 思路点拨：如何判断物体是做直线运动还是做曲线运动呢?判断时应紧扣物体做曲线运动的条件进行分析 归纳解题方法 (1)明确物体的初速度方向； (2)分析合力的方向； (3)分析两个方向的关系从而做出判断 例3.如图所示是抛出的石子的曲线运动．试在图中画出石子沿这条曲线运动时在A、B、C、D各点的速度方向和所受力的图示（不计空气阻力），分析一下物体的受力情况及合力与速度方向间的夹角随时间的变化的关系． 思路点拨： (1)速度方向根据什么确定？（轨迹） (2)不计空气阻力时，各点受哪些力作用？是否受到抛力作用？ (3)物体在各点合力与速度方向间的夹角随时间如何变化？合力所起的作用是什么？ 解题小结：判断物体是做直线运动还是做曲线运动关键看合力与速度方向间的夹角，不受恒力与变力的不影响 ，恒力与变力决定的是匀加速还是变加速． 例4.如图所示，物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B，这时突然使它所受力反向，大小不变，则由F变为-F，在此力作用下，物体以后的运动情况，下列说法正确的是( ) A.物体不可能沿曲线Ba运动 B.物体不可能沿直线Bb运动 C.物体不可能沿曲线Bc运动 D.物体不可能沿原曲线由B返回A 思路点拨： (1) 物体运动到B点不受力时速度方向如何？ (2) 物体运动到B点受合力不为零的力作用向什么方向偏转？ 小结：物体作曲线运动时合力指向曲线的凹侧 三、课堂小结 (1) 曲线运动是轨迹曲线质点在某一（或某一时刻）的方向是曲线这点的切线方向 曲线 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动．如果合力的方向跟方向不在同一条直线上时，产的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动．5.1 曲线运动 1.定义: 轨迹曲线方向曲线的切线方向 如果合力的方