知以贯德，识以性——论知识在德性活动中的价值.pdfVIP

摘 要 应用伦理学被看作是当代道德哲学的表现形式，而近些年围绕它所展开的 争论，不仅仅在其针对具体情境应用的原则、立场的分岐，更有许多学者的担 心是 “存有论”意义上的，即我们是否考虑道德意义的问题.这些现象都凸显出 德性传统的边缘化。而德性传统的复兴，是将它作为重要的社会意识的力量实 现，实现德性引导人们过上 “善的生活”的功能。 本文从情感主义立场的当代危机出发，借鉴了麦金泰尔对这一问题的剖析， 阐释了伦理个人主义的情感标准、德性基础从共同体到社会中个人的变迁等原 因，表明德性从社会生活的逐渐隐退和情感主义密切相关。呼吁德性传统的理 性维度，主张以伦理智慧的应用构建德性的社会机制保障。同时，知识作为一 种独立的社会价值，本身就具有某些特质，使它成为一种力量。不仅德性的成 就需要知识的配合，同时考察知识的特性也有助于我们对德性在社会中处境的 全面反思。 本文中提到的知识，是一种大知识的概念，既包括科学，也包括智慧，在 分析知识对德性的诸种功用时，也是综合来看的。要证明德性可以借助知识的 支持，首先就要阐明知识的特性，在对知识的定义中，我们特意强调了 “知识 与信念”，架起知识和德性相互沟通的桥梁;在对知识特征的整理中，偏重于 “趋 真性”与 “主体间性”，这种对知识观察的视角是本文比较特别的地方，而同时 将 “趋真