社会制度与科学识——大卫#183;布鲁尔的科学知识社会学思想研究.pdf

中文摘要 以大卫·布鲁尔为代表的科学知识社会学家认为社会因素是产生科学知识的 关键因素，现有的科学并不是必然的和客观的，而是约定的和相对的。大卫·布 鲁尔的科学知识社会学思想，在国际科学社会学、科学哲学和科学史学界产生了 广泛而重要的影响。本文以科学知识社会学的研究核心——社会制度与科学知识 之间的关系——为主线，对布鲁尔的科学知识社会学思想进行了分析和评价。 本文分为四个部分。第一部分是引言，介绍了研究布鲁尔的科学知识社会学 思想的意义和国内外的研究现状，认为研究布鲁尔的科学知识社会学思想对于研 究科学社会学、科学哲学和科学史，甚至整个西方哲学具有重要的理论意义和现 实意义，但是国内目前对布鲁尔的研究在广度和深度上都还不够。 第二部分研究了布鲁尔的方法论。在这一部分里首先介绍了布鲁尔科学知识 学中对“社会制度和“知识这两个核心概念的界定，然后详细分析了“强纲 领’’和“有限论’’这两个研究纲领。 第三部分论述了布鲁尔的科学知识社会学思想。布鲁尔在详细研究了科学发 现与社会制度之间的关系、科学理论与社会制度之间的关系、数学和逻辑与社会 制度之间的关系之后，认为：科学发现不是完全由科学理性所决定的，科学原则 和科学方法不是必然的和固定不变的，社会因素决定了科学发现的成果；经验不 是科学理论的最终决定因素，经验是静止的