第四节常见的动物详解.pptVIP

第二章 观察生物  1、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是 （ ） A、背部都有一条脊柱 B、都有四肢骨 C、都有肋骨 D、都有尾骨 A 2、下列动物中属于无脊椎动物的一组是( ) ①蚯蚓 ②鲤鱼 ③蝙蝠 ④蜗牛 ⑤青蛙 ⑥蚕 ⑦蚂蚁 A、②③⑤ B、①④⑥⑦ C、①②③④⑦ D、⑤⑥⑦ B 课堂练习: 3.对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类。他进行分类的根据是（ ） A、陆生或水生 B、有无脊椎骨 C、会不会飞 D、胎生或卵生 B 课堂练习: 4、在对哺乳动物分类时,有人将“羊、牛、马”分为一组,将‘‘虎、狮、狼”划分为另一组。分析同一组动物的共同特点,猜想他的分组依据是（ ） A、是否身上被毛 B、幼体是否哺乳 C、生活环境是陆生还是水生 D、以植物为还是以其他动物为食 D 课堂练习: * 师:上课 师: 今天有老师来听课,出于礼貌我们去超市买点饮料和水果吧,好,现在我们就去逛一逛超市.(当然不是真的去超市) 假设要你在10分钟内跑进一家超级市场并购买一些可口可乐和葡萄，你能做到吗？在大多数的超市这个任务都能够轻而易举的完成。首先，到饮料区找到可口可乐，然后到水果区找到葡萄，最后付帐离开超市。现在想象一下，到一个货物摆放杂乱的超市里买同样的东西。为了找到可口可乐和葡萄，你可能要翻遍所有的货架，这样一定会花费很多的时间。 所以,我们可以得出对物体进行分类的作用是:令我们的生活更方便 师：四人 一小组，研究它们的特征，依据不同 特征进行分类 。看 哪一组 写出 最多 的 分类 方法（老师下去 巡查 ，指导，最后 从 其中 找出 投影） 生：鸡：有羽毛，爪子，卵生 蚕：白色，会变成蛾，会作茧， 鲤鱼：有尾巴，鱼鳍，鳃，鳞 蝙蝠：有毛，能飞，有爪子，胎生 （学生可能答：有没有足、有没有毛皮、有没有翅、有没有鳞片、有没有心脏、会不会飞、是不是用肺呼吸等） 常见熟悉的无脊椎动物的图片 上一节课，我们已经体验了分类，这节课我们就来体验一下逐级分类。你能将其中的脊椎动物按照一定的标准继续分下去，直到不能分为止吗？写出你的分类标准，将它们两类两类地分下去。 大家知道吗，我们刚才所进行的活动是一项了不起的研究，因为我们做了一件分类学家做的事情，就是编制检索表。分类学家将生物进行分类，就是以一定的特征逐级进行的，而在这逐级分类的过程中，各级标准按顺序罗列起来就成为检索表。用检索表，人们可以很快地认识某种生物，或者为科学家发现新物种提供依据。看看你们是怎样制作检索表的。但是，前提是你必须认识这类动物的特征，我们一类类来看。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （第1课时） 第 4节 常见的动物(一) 目的------- 买可口可乐,苹果 一 逛 逛 我们是分类 放置的哦^_^ 是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。 生活中还有哪些地方会用到分类？ 请通过观察将它们进行分类 形状不同 颜色不同 大约125万种 你知道世界上现存的动物有多少种吗？ 如果一一辨认它们，需要耗费大量的时间。那么应该如何研究与识别它们呢？ 分类 一、动物分类 1.对生物分类有助于科学的描述生物的特征，弄清其亲缘关系。对动物分类可以更好地研究和识别各种动物。 2.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察和研究。 活动 蝙 蝠 鲤鱼 蚕 鸡 水生动物 陆生动物 1.根据是水生还是陆生来分: 有羽毛动物 无羽毛动物 2.根据有无羽毛来分: 会飞动物 不会飞动物 3.是否会飞来分： 会游泳动物 不会游泳动物 4.根据是否会游泳来分: 有足动物 无足动物 5.根据是否有足来分: 无鳞片动物 有鳞片动物 6.根据是否有鳞片来分: 任何一群不同的生物都能用各种不同的方法分类。科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”（物种）。每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。 比较人、猫与蝗虫分别所处的位置 东亚飞蝗 猫 智人 种 飞蝗属 猫属 人属 属 蝗科 猫科 人科 科 直翅目 食肉目 灵长目 目 昆虫纲 哺乳纲 哺乳纲 纲 节肢动物门