高中物理导学案的的设计思路.pptVIP

《我的课堂》 ——高中物理导学案的设计思路 一、编写背景 1、学生学习的现状 ●文化课总课时量多而自习时间少； ●被动学习时间长而主动活动时间少； ●刚性的作业完成后柔性自主练习少； 2、教师教学的现状 ●都觉得本学科的课太少而难以完成教学任务； ●学生不懂的问题太多而教师没有时间讲； ●种种原因导致直接用于教学的活动投入不足； 3、外来资料的现状 ●繁：追求全面细致，导致线索多而不简洁，初学者不易理清头绪或掌握要点； ●难：为体现资料的“高”水平而忽视初学者的认知状况，把超出初学者认知能力的升学题或升学模拟题不恰当地编入了新课教学的书中； ●重：为追求学习“效果”而加大例题、习题的数量和难度。 二、《我的课堂》编写意图 ●从源头上为学生松压减负，还初学者的本来面目——正本清源； ●给教师教学活动的选择提供方便，减轻教师负担——固本培元； ●为学习效果的展示和评价创设条件——强壮之路 。 三、编写体例介绍 ●我将要学什么 ●我的预习成果 ●我要解决的问题 ?老师提的问题 ?我困惑的问题 ●老师对我说 ●我先试一试 ●迈向成功的第一步 ●更上一层楼 ●我掌握了吗 ●我的思考 四、教师用书——三案合一教学案的编写 ●知识与技能 ? 我将要学什么 ●教学重点 ●教学难点 ●过程与方法（也可以留空） ●情感态度与价值观 ●课前准备（实验器材、课件、其它教具…） ●教学过程（留空） ●课堂小结 ? 我掌握了吗 ●教学反思 ? 我的思考 其余部分与学生用书相同，放在“教学过程”的后面 只有当教师的课前活动是真正在为课堂教学做准备时，教学的有效性才算有了基本的保证。 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。