2007年福建省中考思想品德学科试卷质量分析评价报告.docVIP

2007年福建省中考思想品德学科试卷质量分析评价报告 为进一步完善和发挥我省初中学业考试的测量、选拔和导向功能，推进基础教育课程改革，根据国家教育部和省教育厅的有关规定，我们对全省九市的思想品德课中考试卷进行分析评价。通过对各市试题的评价，旨在引导命题改革，有效地减轻学生的课业负担，促进素质教育的全面推进，促进学生生动、活泼、主动地发展，促进思想政治课的教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，更好地发挥思想政治课的学科功能。 为此，本评价报告依据国家教育部颁布的《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基[2003]26号）、《福建省初中毕业、升学考试指导意见》（闽教基[2002]34号）等有关文件精神和省颁《考试大纲》进行。对各市试卷的评价以新课程理念为指导，在评价过程中遵循以下原则：（1）思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能；（2）时代性：结合国内外重大时政、社会热点，联系社会实际和学生生活，体现学科的时代特征；（3）人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，尊重学生、理解学生，贴近学生的生活实际；（4）科学性：依据学科的课程标准和省颁《考试大纲》命题，试题科学准确，不出繁、难、偏、旧试题，难度适当，结构合理，活泼多样，富有新意，简洁通俗，有利于学生正常发挥；（5）发展性：注重对学生多种能力的考查，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力，引导培养学生探究性学习能力、创新精神和实践能力；（6）导向性：遵循课程改革方向，体现评价的导向作用，有利于思想政治课的教育教学改革。 在评价过程中，我们要求各设区市上报试卷及参考答案、学科评价报告、命题审题人员情况表、成绩统计表及基本信息表等，各设区市上报材料情况见表一。 表一：各设区市上报材料统计表 福州 厦门 宁德 莆田 泉州 漳州 龙岩 三明 南平 试卷及答案 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 评价报告 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 命题人员情况表 √ √ ╳ √ √ √ √ √ √ 审题人员情况表 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 成绩统计表 √ √ ╳ √ √ √ √ √ √ 基本信息表 √ √ ╳ √ √ √ √ √ √ 从上表中看出，个别地市没有按要求上报材料，应引起重视。 一、考试命题过程管理 1．命题审题情况和人员构成。 从表一中知道，除宁德外，其它设区市均提交了命题人员情况表。从收到的八个地市材料看，多数地市能按省厅要求组织命审人员，但福州有一位命题教师没有参加过命题人员培训，莆田三位命题人员均为一级教师，这与省厅要求的至少有一位高级教师不符。各设区市均没有建立严格的审题制度，在审题人员的要求上相对较为欠缺，基本上还是命题组自己把关。 2．命题依据。 多数地市都能够遵循课程标准的要求，根据省颁《考试大纲》规定的考试形式与考试内容来命题。2007年全省九个设区市均采取开卷笔试的形式，考试时间为90分钟，卷面分值100分。试题重点考查学生对心理、道德、法律、国情、时政知识的理解与运用，各部分考查内容较为合理。但也存在个别市在考试内容或命题依据上没有按照省颁《考试大纲》要求的现象。 二、试题内容与考试结果分析 （一）试题的突出特点 2007年我省思想品德学科中考，是全省首次依据新课程标准进行的测试。各地试题较好地贯彻了新课程理念，命题指导思想正确，符合中考命题改革的精神，达到了考试的主要目的。大部分试题更具开放性与灵活性，内容突出时政热点，强调知识、能力与情感态度价值观三者的统一，贴近学生，贴近生活，贴近社会，难易适度。各市试卷具有许多长处，较为集中地体现在以下几个方面： 1．围绕学生的发展，贯彻“以人为本”的思想 各市试题设计考虑学生的年龄、心理特征，关注学生的认知水平，让学生考出信心，感受成功的快乐。试题的版面设计除了有人文性关怀的温馨提示语外，在试题的设问上，注意面对全体学生，让不同层次学生均有话可说，让学生考出信心。 例1：（宁德卷第23题）我悟我行 我国法律赋予公民广泛的权利，同时，国家采取许多措施，保障公民最大限度地享有权利。例如，新修订义务教育法的颁布实施，使青少年的受教育权更好地得到实现。对此，同学们也有真切的感受。 感言一：小英说：我是一名农村学生。新学期开始后，我发现教室宽敞了、桌子新了……与城里学校的差距小了。 感言二：燕子说：我家穷，前年没有钱交书费、学费，退了学。“全免”后我才回到校园，“自古读书需缴费，而今上学不花钱”，真好！ （1）相信你也有自己的感受，请发表你的感言。 评析：本题以学生关注的社会热点问题——九年义务教育法的修订为载体，引导学生关注身边的变化，以感言的方式呈现义务教育法修订