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应用：国际贸易 9 本章我们将探索这些问题的答案： 生产可能性边界 比较优势 什么因素决定一个国家进口或出口多少物品？ 谁从贸易中得到好处？谁由于贸易而利益受损？贸易的好处大于这些损失吗？ 如果政策制定者限制贸易，谁会得到好处？谁的利益会受损？限制贸易的好处大于损失吗？ 限制贸易的观点有哪些？它们正确吗？ 主动学习 1 不在生产可能性边界上的点 A.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？ B. 接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？ 主动学习 1 参考答案 主动学习 1 参考答案 主动学习 2 生产可能性边界与机会成本 主动学习 2 参考答案 主动学习 1 日本的生产可能性曲线 利用下述信息画出日本的生产可能性曲线: 日本每个月有30，000个小时的劳动能用在生产上 生产1台电脑需要125个小时的劳动 生产1吨小麦需要25个小时的劳动 电脑的数量画在横轴，小麦的数量画在纵轴 主动学习 2 贸易条件下的生产 1. 假设美国生产3400吨小麦，那剩余的劳动时间还能生产多少电脑？在美国的生产可能性曲线上标出该点 2. 假设日本生产240台电脑，那剩余的劳动时间还能生产多少小麦？在日本的生产可能性曲线上标出该点 主动学习 3 贸易条件下的消费 主动学习 4 绝对优势与比较优势 阿根廷和巴西每个月都有10，000个劳动小时 在阿根廷， 生产1磅咖啡需要2个小时 生产1瓶酒需要4个小时 在巴西， 生产1磅咖啡需要1个小时 生产1瓶酒需要5个小时 哪个国家在生产咖啡上有绝对优势？哪个国家在生产酒上有比较优势？ 主动学习 4 参考答案 巴西在生产咖啡上有绝对优势： 巴西生产1磅咖啡仅需要1个劳动小时，而阿根廷需要两个 阿根廷在生产酒上有比较优势： 阿根廷生产1瓶酒的机会成本是2磅咖啡，因为生产1瓶酒需要4个小时，而4个小时可以生产2磅咖啡 巴西生产1瓶酒的机会成本是5磅咖啡 主动学习 1 贸易的分析 主动学习 1 参考答案 主动学习 1 参考答案 内容提要： 如果一个物品在没有贸易时的国内价格低于世界价格，那这个国家将在有贸易时出口这种物品。贸易会增加生产者剩余，减少消费者剩余，并增加总剩余 如果一种物品在没有贸易时的国内价格高于世界价格，那这个国家将在有贸易时进口这种物品。贸易会减少生产者剩余，而增加消费者剩余和总剩余 关税使国内生产者的状况变好，而且政府也增加了收入，但消费者的损失大于这些好处 内容提要： 有各种限制贸易的观点：保护工作岗位，保卫国家安全，帮助幼稚产业，防治不公平竞争以及对外国的贸易限制做出反应 尽管这些观点在某些情况下有些道理，但经济学家相信，自由贸易通常是一种更好的政策 * 没有贸易时， CS = A PS = B + C 总剩余 = A + B + C 有贸易时， CS = A + B + D PS = C 总剩余 = A + B + C + D P Q D S $1500 $3000 等离子电视 A B D C 贸易的收益 进口 0 总剩余 生产者剩余 消费者剩余 贸易方向 增加 减少 增加 进口 PD PW 增加 增加 减少 出口 PD PW 总结：贸易的福利效应 不管一种物品是进口还是出口，都会产生赢家和输家。但赢家的收益大于输家的损失 0 国际贸易的其他利益 增加消费物品的多样性 生产者将面向一个更多的市场，可以通过规模经济降低成本 国外的竞争可以减少国内企业的市场势力，从而增进总福利 贸易加强了思想交流，有利于世界范围的技术扩散 0 那为什么还会反对贸易？ 复习第一章的经济学的十大原理之一： 贸易可以是每个人的状况都变得更好 如果贸易的赢家补偿输家，补偿之后赢家的状况仍然比之前更好 然而，这种补偿很少发生 输家常常集中在一个小团体，我们能经常听到他们的声音。而收益则由许多人共享，单个人的收益很小，甚至根本看不到贸易有什么收益 因此，输家更有激励去组织和游说对贸易添加限制 0 关税：限制贸易的一个例子 关税：对进口物品征收的税 例：棉衬衫 PW = $20 关税: T = $10/每件 消费者必须为每件进口衬衫支付$30。因此，国内生产者可以对每件衬衫定价$30 一般而言，国内买者与卖者都面临相同的价格 PW + T 0 $30 对棉衬衫征收关税的分析 PW = $20 自由贸易： 买者需求80，卖者供给25，进口= 55 T = $10/每件 价格上升到$30 买者需求70 卖者供给40 进口 = 30 P Q D S