六年级英语上册Unit2 Part A Lets learn 案例及反思教案.docVIP

PEP六（上）Unit2?Part?A?Let’s?learn?案例及反思 临沂高新区中心小学 李丽　　 一、学生情况说明　　 ?小学六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。　　 ?　　 二、设计理念　　 ?采用活动途径，倡导参与教学，根据小学生的心理生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。在本节课中，我通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。如让学生当一回“问路者”和“指路者”，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。在一系列的活动中，学生能用极大的热情投入到英语学习过程中，并能在40分钟的课堂里，真正有所收获。　　 ?　　 三、教学目标　　 ?（一）能力目标：能够在实际情境中正确使用询问路线的语言并能简单回答，如：Where is the library? It’s near the post office.　　 ?（二）知识目标：　　 ?1.能够听、说、读、写单词hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。　　 ?2.能够听、说、认读句型Where is the library? It’s near the post office.并能进行关键词的替换。　　 ?（三）情感、文化目标　　 ?1.培养学生团结友爱、乐于助人的优良品质。　　 ?2.培养学生在生活中自觉遵守交通规则的意识。　　 ?　　 四、教学重、难点　　 ?1.重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。　　 ?2.难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。　　 ?　　 五、课前准备　　 ?1.与教学有关的卡片。　　 2.录音机、本课时的录音带。　　 ?　　 六、教学步骤　　 ?Step1: Preparation　　 ?1. Sing a song: How do you go to school?　　 　　 （设计意图：在音乐中活跃气氛，使学生身心得到放松，积极主动地参与到课堂中来）　　 ?2. Free talk　　 T: Just now we sing the song, and the singer asks if you can go to school by ship or train. Can you?　　 S: No, we can’t.　　 T: Then, how do you go to school?　　 S1: I go to school on foot.　　 T: Can you spell foot?　　 S1: Yes, f-o-o-t, foot.　　 T: How do you go to 　　Canada　　?　　 S2: I go by plane.　　 T: Can you spell plane?　　 S2: Yes, p-l-a-n-e, plane.　　 ... ?　　 ?(设计意图：利用free talk的形式为学生提供语言交际的机会，通过让学生说说以何种交通方式到某个地方，巩固复习学过的单词和句子，并为学习新课奠定基础)　　 ?　　 3. Make a queue　　 ?T: I’d like to go to the park today. Who wants to come with me?　　 S: Me, me… ( T finds five students to come to the board and asks them who they are)　　 T: (asks the five students to make a queue) Then where is Yu Jinna?　　 S: She is in front of Sun Yanzhen. (writes in front of on the board)　　 T: Where is Sun Yanzhen?　　 S: He is behind Yu Jinna? (writes behind on the board)　　 T: Where is Liu Lei?　　 S: She is near Yu Jinna. (writes near on the board)　　 T: N