2015.2谢 集 中 心 小 学 教 导 处 工 作 计 划.docVIP

谢 集 中 心 小 学 教 导 处 工 作 计 划 （2014—2015学年度第二学期） 一、指导思想： 进一步探索“”的基本模式，促进教师专业 二、工作重点： 100%，“三残”儿童随班就读率98%以上。建立科学合理的教学质量监控评价体系，”减负增效”措施,不断提高教学质量促进师资队伍建设三、具体措施： 骨干教师 要做到“五个一”：承担（或参与）一个研究课题、上好一堂示范课、做好一个教学讲座、带好一个徒弟、获奖（发表）一篇论文。 青年教师 结合教研组开展的研课备课评课活动，要实现青年教师“三驾驭”：驾驭教材、驾驭教法、驾驭课堂。通过规范引导，活动锤炼，师徒结对，以及教学基本功竞赛活动，为青年教师特别是新教师引路子、搭梯子、压担子，以缩短成长周期。这里特别是强化师徒结对的跟踪督查，效果考核，避免走形式、走过场。 班主任队伍 要日趋专业化。有计划开展班主任岗位培训，定期交流班主任工作经验，进一步优化班主任工作考核。 全体教师要牢固树立“质量高荣，质量低耻”的质量意识，努力做学生喜欢、家长信任的教师。对业务能力不强，所教学科质量低下的教师，在各类评先评优活动中实施一票否决制。 2、注重实效，健全教师读书制度。 全体教师要“以书为伴”，把读书作为一种生活方式，认认真真读专著、赏名著、诵经典、研课本、写随笔，不断开阔视野，充实底蕴。其中要求学生阅读的篇目，教师应先行阅读。在读书的基础上，教