十几减6教案.docVIP

十几减6 　　教学目标 　　1．使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6． 　　2．培养学生的抽象思维能力． 　　教学重点 　　使学生掌握十几减6的计算方法，能正确地进行十几减6的计算． 　　教学难点 　　理解用加法算减法的计算方法． 　　教具学具准备 　　口算卡片、投影片等． 　　教学步骤 　　一、铺垫孕伏【演示课件“十几减6”】 　　1．口算（出示口算卡片） 　　6＋4＝? 6＋5＝? 6＋6＝? 6＋7＝ 　　6＋8＝? 6＋9＝? 6＋10＝ 　　2．（??? ）里应填几（出示投影）？ 　　6＋（??? ）＝10 6＋（??? ）＝11??? 6＋（??? ）＝12 　　6＋（??? ）＝13 6＋（??? ）＝14??? 6＋（??? ）＝15 　　6＋（??? ）＝16 　　二、探究新知． 　　1．教学例1． 　　教师出示例1．【继续演示课件“十几减6”】 　　提问：我们已经学过减9、减8和减7的题，都是想加算减，那么“11－6”怎么想？得多少？ 　　学生说出得数后再指名一学生说说想的过程． 　　教师出示“13－6＝□”．【继续演示课件“十几减6”】 　　提问：计算13－6怎样想？ 　　让学生翻开书，在例1中的括号和□中填上适当的数，再指名中下生说一遍想的过程． 　　2．教学例2． 　　教师出示例2．【继续演示课件“十几减6”】 　　提问：请同学们看这三道题（手指三道例题），想一想，每道题得数是多少？ 　　教师逐个订正完以后，可以引导学生说一说十几减6的题怎样算．算十几减6的题目，先想6加几得到这个被减数（可手指例题示范），那么想出来的这个数（用例题示范）就是要求的得数． 　　三、全课小结． 　　引导学生总结十几减6的口算． 　　随堂练习【继续演示课件“十几减6”】 　　1．“做一做”第1题，出示投影． 　　（1）引导学生看图说意，列式计算． 　　（2）学生填书． 　　2．“做一做”第2题，加减法对比练习．分组进行． 6＋5＝??? 6＋8＝ 6＋6＝ 11－6＝??? 14－6＝??? 12－6＝ 3．“做一做”第3题．学生独立填写，订正时说一说怎样的． 6＋□＝13??? 6＋□＝15 6＋□＝16 13－6＝□??? 15－6＝□??? 16－6＝□ 　　练习四第3～5题． 3．11－6＝??? 17－8＝??? 18－9＝ 14－7＝??? 15－6＝??? 16－7＝ 4．9＋4＝??? 12－6＝ 7＋5＝ 11－7＝??? 6＋8＝??? 16－9＝ 5．学校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把？ ? 探究活动 游戏：找朋友 　　游戏目的 　　使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法． 　　教师制作如下的数字卡和算式卡： ? 　　游戏过程 　　1．发下数字卡和算式卡． 　?