2015继续教育通识模块二测试答案.docVIP

通识模块二测试答案， 1、在师德评价设计的内容中，（）是对评价结果的报告计划。主要内容包括：报告评价结果的准备、传播评价结果的报告，进一步追踪评价结果以增加评价的影响力。 答 报告评价结果的计划 2、教师职业道德评价的（ ）主要是将师德评价的过程与结果科学而公正地向被评价者们公开呈现，以便使每一位教师能够正确了解自身的道德水平，进而反省不足、实现自我成长。 .答 反馈阶段 3、是对一个方案的成就所进行的测量、解释与判断。其目的在于判断方案符合需求的程度，并全面考察方案的效果，包括预期效果与非预期效果，正面效果与负面效果。 答 成果评价 4、师德评价标准要多层次，具体来说至少要有三个层次：最基本的师德规则；日常的师德原则；（）。 答 高尚的师德理想 5、师德评价（ ）的主要任务是师德评价方案的制定和做好家长以及社会各界的协调、组织工作。对师德评价过程能否科学、有效地实施起到了决定性的作用。 答 准备阶段 6、为了让评价方式更加丰富全面、评价结果更加公正有效，师德评价中必然需要学生和家长的参与，如果对以下几方面考虑不周且缺乏应对策略，就会导致问题的发生。一是（ ），二是过度追求主体多元化，三是过分强调他评在师德评价中的作用。 答 忽略评价主体的实际情况 7、由于受传统师德观念、多元化价值观和社会现实的影响，社会、学校管理者和家长在师德认识和师德评价方面还存在一些问题，具体表现为：过度追求师德的预设高标”；过分细化外在的行为标准；（）。 答 过少制定行为程度的界限说明 8、师德评价的（）是整个师德评价过程的核心阶段，在这一阶段，要通过考核小组、学生、家长、教师等各方的努力，才能保证是的评价结果更加真实有效，师德考核工作才能顺利完成。 答 实施阶段 9、（ ）是对评价的具体实施过程的计划，主要内容包括：确定评价进度、满足人员与资源需求的计划、元评价的提供、评价设计的定期更新计划经费预算备忘录或合约。 答 实施评价的计划 10、教师职业道德评价的准备阶段主要包括树立师德评价的价值导向、明确师德评价的目的、组建师德评价领导小组、（）、做好校外协调工作几个部分 答 制定师德评价方案 11、师德评价CIPP模式是由美国著名教育评价专家（）于20世纪六七十年代提出的。 答 斯塔弗尔比姆 12、斯塔弗尔比姆认为，师德评价设计的具体内容包括四个方面，即（）、获取信息的计划、报告评价结果的计划、实施评价的计划。 选择一项： 答 评价任务的检查 13、斯塔弗尔比姆为评价下了一个简明的定义：评价是提供有用资料以做决定的历程。就一项方案的执行而言，大致需要四种决定，（）指向修改方案或比较方案优劣的决定。 答 结构性决定 14、教师职业道德评价实施阶段的考核形式主要采取听、（）、谈、测的方式进行。 答 看 15、（）是对能够达到目标的几种可能方案的优劣评价。其主要内容包括：哪种人员、实施程序及经费预算的方案设计更符合目标要求？除目前被认同的方案外，还有哪些替代性方案？为什么选择目前这一方案？怎样设计这一方案的实施策略？本方案的经费预算及实施进度如何？ 答 输入评价 16、公示期间，教师本人、其他教师、学生及及家长对评价结果有异议的，要及时向学校评价领导小组反映问题。同时并给予合理、公正的答复。这属于（ ）反馈。 答 总结性的评价 17、1996年，斯塔弗尔比姆为评价下了一个简明的定义：评价是提供有用资料以做决定的历程。就一项方案的执行而言，大致需要四种决定：即（ ）、结构性决定、实施性决定、考核性决定。 答 规划性决定 18、教师职业道德评价工作主要包括三个阶段：评价的准备阶段、实施阶段、（ ）。 .答 反馈阶段 19、CIPP模式是由四种评价方式构成，即背景评价、（）、过程评价和成果评价。 答 输入评价 20、教师职业道德考核主要分为学生评仪、（）、考核小组考核三部分 答 家长评议 模块三测试答案 题目1 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( ) c. 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落 下。 题目2 有关传统课堂的学习流程”阐述错误的是( ) 选择一项： a. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检 测，课后完成作业即可。 题目3 关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( ) 选择一项： d. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性 题目4 不属于初中义务教育英语课程标准对翻转课堂”的支持的是( ) 选择一项： b. 时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。 题目5 使用Camtasia Studio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是( ) 选择一项： b. 可以进行键盘操作的录制和配音 题目6 翻转课堂是什么”阐述不正确的是( ) 选择一项： c. 是在线教育的代名词。