2第二十一章《一元二次方程》解一元二次方程.docVIP

学生姓名 学生年级 初三 学校 上课时间 辅导老师 科目 初三上册第二十一章 教学重点 一元二次方程的解法（配方法；公式法；因式分解法）；根与系数关系 教学目标 灵活运用一元二次方程的不同解法，求解方程的根及相关问题 开场：1.行礼；2.晨读；3.检查作业；4.填写表格 新 课 导 入 知识点归纳： 1.一元二次方程的解法 （1）直接开平方法： 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。 直接开平方法适用于解形如的一元二次方程。根据平方根的定义可知，是的平方根，当时，，，当时，方程没有实数根. （2）配方法： 配方法的理论根据是完全平方公式，把公式中的看做未知数，并用代替，则有. 配方法的步骤： 先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为1，再同时加上1次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式. （3）公式法： 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法. 一元二次方程的求根公式： 公式法的步骤： 就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为，一次项的系数为，常数项的系数为. （4）因式分解法： 因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法。 分解因式法的步骤： 把方程右边化为0，然后看看是否能用提取公因式，公式法（这里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式. （5）韦达定理： 2.一元二次方程根的判别式 根的判别式 （1）当时，一元二次方程有2个不相等的实数根； （2）当时，一元二次方程有2个相同的实数根； （3）当时，一元二次方程没有实数根. 新 课 内 容 考点一：解一元二次方程——配方法 例1：配方法解方程 . 解：移项 两边同加配方数 左边写成平方 降次 求解 ， 例2：配方法解方程 解：二次项系数化1 配方 左边写成平方 降次求解 课堂练习： 1.填上适当的数，使下列等式成立： （2） （3） （4） 2.用配方法解下列方程： （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） 考点二：解一元二次方程——根的判别式 例1：判断一元二次方程根，， 根的判别式 ∴原方程有两个不相等的实数根．时，方程有两个不相等的实数根； 当时，方程有两个相等的实数根； 当时，方程没有实数根. 例2：已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是解：得又且 课堂练习： 1.关于的一元二次方程有实数解，则的取值范围是关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则的值是的一元二次方程有两个相等的实数根，则的值是 . 4.不求解，判断下列各方程根的个数： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 5.已知关于的一元二次方程判断此方程根的情况； （2）当时，求方程的解. 6.已知关于的方程. 求证：取任何实数时，方程总有实数根. 7.已知关于的一元二次方程与. 求证：当时，这两个方程中至少有一个方程有实数根. 8.已知，，判断关于的方程的根的情况，并给出必要的说明. 9.（2013四川）已知一元二次方程， （1）求证：方程有两个不相等的实数根. （2）若△ABC的两边AB、AC的长是这个方程的两个实数根，第三边BC的长为5.当△ABC是等腰三角形时，求的值. 10.已知、、分别是△ABC的三边，其中，，且关于的方程有两个相等的实数根，试判断△ABC的形状. 11.已知、、分别是△ABC的三边，当时，关于的一元二次方程 有两个相等的实数根，求证：△ABC是直角三角形. 考点三：解一元二次方程——公式法 例1：配方法求解方程 解：移项 二次项系数化1 两边同加配方数 左边写成平方 降次 求解 ， 通过例子，我们归纳出一元二次方程的求根公式： 当时，方程有两个不同的实数根. 例2：求根公式求解方程．，，． 即，． （2） （3） （4） （5） （6） 考点四：解一元二次方程——因式分解法 例1：因式分解法求解方程. 解： 或 或 例2：因式分解法求解方程