《颐和园》教学设计与反思模板.docVIP

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 （1）知识目标：理解课文内容，感受课文内容的优美 （2）能力目标：①　通过对词句的理解，读懂课文，能用自己的话讲述课文主要内容，训练学生语言的概括能力，提高学生的阅读能力。②　借助课外资料理解课文内容，培养学生搜集信息的能力。。 过程与方法 在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干，激发民族自豪感；了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。 情感态度与价值观 体会作者优美的语言，从中得到陶冶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 1、谈自己旅游过的地方。 2、朗读课文。 学生自由读课文，，注意读准字音，读后交流反馈。 学生读重点词语，然后把重点词语放到句子中，体会作用。 学生快速读课文，找出相关语句，了解作者去了哪些地方。 读课文，跟随老师一起找出描写长廊特点的句子。 学生配乐朗读。 谈话引入课会比较自然。学生读课文去感受“颐和园”的美，为学习游览顺序做铺垫。 读课文，感受文字带来的美，并进行字音反馈，加深识记。 让学生这些词语放到句子中带来的作用。 通过找相关语