【名师解读】八年级物理第一章第二节《温度的测量》精品导学学案(北师大版).docVIP

【名师解读】八年级物理第一章第二节温度的测量精品导学学案 探究目标 1.知识与技能 理解温度的概念；知道温度计的制作原理、构造和刻度方法；知道摄氏温度和热力学温度，了解它们的关系. 2.过程与方法 通过观察和实验了解一般温度计的构造及差异；会估测温度. 3.情感、态度与价值观 养成爱护环境、爱护仪器和实事求是的好品格. ? 探究指导 物理宫殿 1.温度（temperature） （1）定义：物体的冷热程度用温度表示； （2）测量工具：温度计； （3）单位：在摄氏温度中，温度单位为摄氏度，用符号℃表示；在国际单位制中，温度使用热力学温标，单位是开尔文，简称为“开”，用符号“K”表示.两种温度换算关系是：T=t+273℃（其中 T表示热力学温度、t表示摄氏温度）； （4）摄氏温度计分度方法：人们规定冰水混合物的温度为0℃；水沸腾时的温度为100℃.在0℃和100℃之间分成100等分，每一等分为1℃（图1.2-1）； 图1.2-1 （5）几种常见温度计如图1.2-2. 图1.2-2 2.实验室温度计 （1）结构如图1.2-2甲，由玻璃泡、细玻璃管、标尺组成； （2）温度计的量程：温度计能测量的最低温度到温度计能测量的最高温度.图1.2-2甲所示温度计的量程是-20℃～105℃； （3）温度计的分度值：温度计上每一小格所表示的温度值如图1.2-2甲的分度值是1℃； （4）工作原理：实验室常用温度计是根据液体热胀冷缩规律制成的.里面的液体通常用水银或酒精； （5）使用方法：①在使用时要将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不能让玻璃泡与容器底或侧壁接触，并保持足够长的时间； ②在读取数据时，温度计不能从测量对象中移开，读数时视线应与温度计标尺垂直. 总之使用时要五会：会拿，会放，会看，会读，会记录. 【例1】 如图1.2-3所示，甲、乙两个温度计的读数分别为： t甲= ；t乙= . 图1.2-3 思路与技巧 温度计读数时应注意识别温度是零上多少摄氏度，还是零下多少摄氏度.而识别的关键是找零摄氏度的位置，找到零摄氏度后，液柱顶端在零摄氏度以上的为零上多少摄氏度，并且从零往上读.液柱顶端在零摄氏度以下的为零下多少摄氏度，或负多少摄氏度，并且从零往下读. 答案 t甲=24℃ t乙=18℃. 说明 读取温度计示数的三大步： （1）找出温度计的最小刻度值及温度计零刻线位置； （2）看温度计的液柱在零刻线上方还是下方； （3）从零刻线开始数格读出温度值. 【例2】 如图1.2-4所示，使用温度计测水的温度，其中正确的是（ ） 图1.2-4 思路与技巧 图甲中温度计的玻璃泡与容器底接触，所测温度不能代表液体水的温度；图乙中温度计没有与水接触；图丙读数时，视线没有与温度计标尺垂直. 答案 图丁. 3.体温计 （1）构造如图1.2-5所示； 图1.2-5 （2）体温计与实验室常用的温度计的区别： ? 体温计 实验用温度计 作用 测量人体的温度 测量液体的温度 结构 玻璃泡上方有一段细小的缩口 玻璃泡上没有细小的缩口 范围 35℃～42℃ 一般-20℃～105℃ 分度值 0.1℃ 1℃ 使用前 用力将水银柱甩回玻璃泡 不需甩动 读数时 可拿出人体再读数 不能离开待测液体 【例3】 2003年6月中旬，“非典”得到了有效的控制，但人们对其防范措施没有减弱.一天，小明早上照例测量体温后，用力甩了体温计，随即将体温计放到窗台上，上学去了.晚上回家发现体温计的示数为 ℃（如图1.2-6所示）.他以此判断今天的最高气温应 （填“＞”、“＜”或“＝”）这个示数，其理由是 . 图1.2-6 思路与技巧 体温计上方有一段很细的缩口，离开人体后缩口遇冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡仍指示原来的温度,只有当温度高于这个温度时,水银柱才能上升,因此最高气温等于35℃. 答案 35 = 体温计玻璃泡上方有个小缩口，温度上升时,水银柱上升，温度降低时，水银柱不会降低，保持原来的温度. 4.其他温度计 物体的许多性质跟温度有关，利用这一特点可制成不同种类的温度计.如图1.2-7所示. 甲：辐射温度计 乙：双金属片温度计 丙：电阻温度计 丁：电子温度计戊：彩色温度表 图1.2-7 5.运用数学方法确定物体的实际温度 在一次实验中，某同学取一支没有标刻度的水银温度计：（1）首先把它放在冰水混合物中，测得水银柱的长度为4.0cm； （2）然后放在沸水中，测得水银柱的长度为23.0cm； （3）最后放在一杯温水中，测得水银柱的长度为11.5cm.问这杯温水的温度是多少？ 图1.2-8 思路与技巧 本题解答可运用多种方法.第一：比例法.因温度的变化与温度计内液柱的变化成正比,即将4.0cm和23.0cm之