【金版教程】2015届高考物理大一轮总复习52动能定理及其应用限时规范特训(含解析).docVIP

【金版教程】2015届高考物理大一轮总复习 5-2 动能定理及其应用限时规范特训（含解析） 1. 如图，在光滑水平面上有一长木板，质量为M，在木板左端放一质量为m的物块，物块与木板间的滑动摩擦力为f，给物块一水平向右的恒力F，当物块相对木板滑动L距离时，木板运动位移为x，则下列说法正确的是(　　) A. 此时物块的动能为FL B. 此时物块的动能为(F－f)L C. 此时物块的动能为F(L＋x)－fL D. 此时木板的动能为fx 解析：动能定理中，力对物体做的功应是力与物体在力的作用下的对地位移的乘积．对物块，合外力做功为(F－f)(x＋L)，因此物块的动能增加量为(F－f)(x＋L)；对木板，合外力做功为fx，故ABC选项错误，D选项正确． 答案：D 2. [2014·太原调研](多选)一物体沿直线运动，其v－t图象如图所示．已知在前2 s内合力对物体做的功为W，则(　　) A. 从第1 s末到第2 s末合力做功为W B. 从第3 s末到第5 s末合力做功为－W C. 从第5 s末到第7 s末合力做功为W D. 从第3 s末到第7 s末合力做功为－2W 解析：本题考查速度－时间图象的应用．由动能定理得W＝mv－mv，前2 s的功W＝mv2，从第1 s末到第2 s末合力为零，A错误；从第3 s末到第5 s末合外力做的功为W′＝0－mv2＝－W，B正确；从第5 s末到第7 s末合外力做功为W，C正确；从第3 s末到第7 s末合外力做功为零，D错误． 答案：BC3. (多选)如图所示，长为L的长木板水平放置，在木板的A端放置一个质量为m的小物块，现缓慢地抬高A端，使木板以左端为轴转动，当木板转到与水平面的夹角为α时小物块开始滑动，此时停止转动木板，小物块滑到底端的速度为v，则在整个过程中(　　) A. 支持力对物块做功为零 B. 支持力对小物块做功为mgLsinα C. 摩擦力对小物块做功为mgLsinα D. 滑动摩擦力对小物块做功为mv2－mgLsinα 解析：从缓慢地抬高A端至木板转到与水平面的夹角为α的过程中，重力和支持力同时对小物块做功，由动能定理得W支－mgLsinα＝0，解得W支＝mgLsinα，故选项A错误，B正确；从小物块开始沿木板滑动至滑到底端的过程中，重力和滑动摩擦力同时对小物块做功，由动能定理得mgLsinα＋W摩＝mv2－0，解得W摩＝mv2－mgLsinα，故选项C错误，D正确． 答案：BD4. 如图所示，将质量为m的小球以速度v0由地面竖直向上抛出．小球落回地面时，其速度大小为v0.设小球在运动过程中所受空气阻力的大小不变，则空气阻力的大小等于(　　) A. mg　　　　　　　　B. mg C. mg D. mg 解析：本题主要考查了动能定理，意在考查考生对动能定理的理解能力．对小球向上运动的过程，由动能定理得，－(mg＋f)H＝0－mv，对小球向下运动的过程，由动能定理得，(mg－f)H＝mv，联立解得f＝mg，选项D正确． 答案：D5. 如图所示，质量为m的小球，从离地面H高处由静止释放，落到地面后继续陷入泥中h深度而停止，设小球受到空气阻力为f，则下列说法正确的是(　　) A. 小球落地时动能等于mgH B. 小球陷入泥中的过程中克服泥土阻力所做的功小于刚落到地面时的动能 C. 整个过程中小球克服阻力做的功等于mg(H＋h) D. 小球在泥土中受到的平均阻力为mg(1＋H/h) 解析：小球下落高度为H的过程中需要克服空气阻力做功，故其落地时的动能为(mg－f)H，选项A错误；设小球刚落地时的动能为Ek，小球在泥土中运动的过程中克服阻力做功为W1，由动能定理得mgh－W1＝0－Ek，解得W1＝mgh＋Ek，故选项B错误；若设全过程中小球克服阻力做功为W2，则mg(H＋h)－W2＝0，解得W2＝mg(H＋h)，故选项C正确；若设小球在泥土中运动时，受到的平均阻力为F阻，则全程由动能定理得mg(H＋h)－fH－F阻h＝0，解得F阻＝，故选项D错误． 答案：C6. [2013·河北石家庄质检]如图所示为汽车在水平路面上启动过程中的速度图象，Oa为过原点的倾斜直线，ab段表示以额定功率行驶时的加速阶段，bc段是与ab段相切的水平直线，则下述说法正确的是(　　) A. 0～t1时间内汽车做匀加速运动且功率恒定 B. t1～t2时间内汽车牵引力做功为mv－mv C. t1～t2时间内的平均速度为(v1＋v2) D. 在全过程中t1时刻的牵引力及其功率都是最大值，t2～t3时间内牵引力最小 解析：汽车在0～t1时间内，牵引力恒定，速度均匀增加，由P＝Fv知其功率也增加，A错误；t1～t2时间内，根据动能定理知WF－Wf＝mv－mv，B错误；由t1～t2时间内不是匀变速直线运动，故≠(v1＋v2)，C错误；全