一年级健康教育计划与教案.docVIP

一 年 级 健 康 教 育 计 划 （2012---2013学年度上学期） 王希云 泛海希望小学 2012年9月 一、指导思想： 面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年儿童思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的重要内容，也是现代基础教育的显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容： 小学低年级心理健康课，以“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”为素质教育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、教学目标： 结合教学内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。 四、教学计划进度表 周 次 教学内容 总课时 1 ?第一课? 1 2 第二课? 1 3 第三课? 1 4 第四课? 1 5 ?第五课? 1 6 第六课? 1 7 第七课? 1 8 ?第八课? 1 9 ?第九课? ”对不起”吗？ 1 10 第十课? 11 第十一课 学会自我保护 1 12 第十二课 给自己信心 1 13 第十三课 想象真神奇 1 14 第十四 课 男孩 女孩 15 第十五 课 学会谦让 16 第十六课 我有不同意见 17 第十七课 别人眼中的我 18 第课? 19 第十课? 20 第二十课 复习 1 ? ? ? ? ? 第一课 不当“小皇帝” 教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标： 通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 教学重点：认清任性的坏处。教学难点：改掉任性的坏毛病。 教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”? 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题：（1） 谁是任性的“小皇帝”。（2） “小皇帝”有那些坏毛病。（3） 任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、???? 讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。2、就以上问题分四人一组相互讨论。3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、?展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?? 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 第二课 你勇敢吗? 活动设计 　　在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 辅导目的 　　1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 　　2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 辅导方式 　　1、讲述和讨论 　　2、角色扮演 　　3、自我测试 辅导准备 　　1、测试卷一份。 　　2、三个情境小品。 　　附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是” 　　(1)你自己睡觉害怕吗? 　　(2)晚上爸爸、妈