如何培养孩子的读书兴趣和良好的习惯.doc

如何培养孩子的读书兴趣和良好的习惯 穆棱市河西镇光义矿学校　原霞 电话提起孩子，每个家长都有讲不完的故事，说不完的话题。孩子，承载着父母的希望和梦想，每一位父母都希望孩子能接受良好的教育，长大后能成为有作为的人。 当孩子到了上学的年龄，家长把孩子送到学校，有很多家长就认为，孩子上学了，只要孩子吃好穿暖，教育孩子是学校是老师的事。其实这种想法是很不正确的。你想同一个老师在同一个班级上课，为什么有的学生成绩好，有的学生成绩就要差一些？这其中孩子受到的家庭教育的不同。如果父母平时注重孩子习惯的培养和，孩子可能就有很大改变 家庭教育是一门科学，更是一门艺术捷克的教育家莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我国的著名作家臧克家也说过，读过一本好书，像交了一个益友。 读书可以丰富知识，陶冶情操，提高思维、概括和表达能力。在《义务教育语文课程标准》（2011年版）中明确指出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 良好的阅读习惯对一个学生来讲是至关重要的。孩子强烈的求知欲和知识的广泛性，让我们这些做家长的不可能对孩子提出的各类问题都一一做出正确而全面的解释。因此，要不断地培养孩子自主读书的兴趣和能力、让孩子积极、主动地自己去畅游知识的海洋。 现在的生活中，手机、电脑、电视、游戏机等很多事物极具诱惑力，吸引着孩子把大部分时间都耗费在上网、看电视、打游戏上。如何把孩子的视线转移到读书上来，让孩子愿意读书，喜欢读书，这除了老师的指导与要求，还需要家长的引领与呵护。 （一）学前阅读，培养读书意识 在孩子还没有上学前，很多家长都会给孩子买一些看图识字、智力开发、幼儿故事之类的启蒙读物。不得不说，有些家长把书买回来就是给孩子当玩具的，任由孩子扔来扔去，或者是撕、咬，一丁点儿书的作用都没有。正确的作法是家长每天抽出一点时间和孩子一起读书，一页一页地翻给孩子看，给孩子读或讲书上的内容，让孩子学会一页一页地看书，还教育孩子要爱护图书，并且培养孩子逐渐形成每天看书的习惯。 （二）亲子陪读，培养读书兴趣 孩子上学了，家长就可以逐渐引导孩子自己读书了。由于孩子年龄小，又刚开始学习拼音和识字，家长要为孩子选择字数较少的图文并茂的注音识字读本。这类读本，内容大多是童话故事，色彩鲜艳、形象有趣的图画能够吸引孩子视线，生动的故事又能激起孩子的读书欲望。这时的孩子还不能独立阅读书中的文字内容，需要家长要和孩子一起读书。读书时可以让孩子先读一遍给家长听，遇到孩子不认识或读不对的字，家长要和他一起拼拼音，认生字，这样还培养了孩子的拼音和识字能力。因为孩子的能力有限，读书时把注意力都放在了认字识字上，经常会有读出来却不知道讲的是什么的情况。所以在孩子读完以后，家长要再给孩子范读一遍。孩子听不懂的地方家长要像讲故事一样，讲给他听。孩子听懂了，知道书里讲的是什么了，再让他读，他就有兴趣了，读书质量就提高了。 （三）与子共读，增加亲子交流 随着孩子年级升高，识字量增加，家长陪读逐渐变成了孩子的独立阅读，图文版的注音识字读本也逐渐变成了纯文字读本。这时家长可以为他选择语言浅显易懂，内容生动有趣的短文集，《古代成语故事》、《寓言故事》、《格林童话》《小故事，大道里》等。家长可以把书中内容先浏览一遍，选取其中一两个精彩的故事或片段，推荐给孩子，让他去读，再让孩子给家长讲讲读后的感受，也可以让孩子给家长推荐文章，孩子自然会很认真地读书。在不知不觉中，家长就把孩子的阅读兴趣带了起来。 在孩子读书后，家长可以和孩子就书中的内容进行交流，或者就故事中的某一角色或某一故事情节展开讨论。比如孩子读了《白雪公主》这个故事，你就可以问孩子：“你最欢故事中的哪个人物，为什么喜欢？”“假如你有一面会说话的魔镜，你最想问它什么问题？”……这样的讨论为家长和孩子提供了共同交流的话题，增进了家长与孩子的感情，培养了孩子的阅读、理解、思考、分析和语言表达能力，也是对孩子进行思想教育的好时机。孩子有读书交流的对象，读书兴趣就更浓厚了。 孩子慢慢地长大，阅读的内容与范围也在扩大。难度也逐渐加深，从故事小说到名人传记，从唐诗宋词到中外名著，从知识百科到专题论著……孩子读书的兴趣有了，习惯就自然的养成了。 （四）家长支持，创设良好的读书环境 家庭环境对孩子的影响是潜移默化而又至关重要的。要培养孩子的阅读兴趣，就要创设良好的家庭读书环境和读书氛围。家中摆一个书柜，一张书桌，哪怕只是为孩子准备一个装书的箱子，在孩子读书时，为孩子提供一个没有干扰的空间，让孩子能安静地读书和思考。给孩子准备一些他喜欢的儿童文学、童话故事、知识百科，也为孩子买一些中外名著、名人传记，