家长课堂课(如何与孩子沟通).ppt

亲子教育家长课堂专题讲座 亲子沟通：亲子沟通是实现家庭教育功能的重要方式之一，家庭中的亲子沟通是指家庭中父母—子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解，信任与互相合作的过程。 实现良好沟通的 三个预备动作 动作一：眼神和笑容（保持微笑，流露出关爱的眼神） 总结：当作为家长的你们，在教育和劝导孩子的时候，面色严肃、与其愤怒，或者是心不在焉的时候，你们就已经为你和孩子的沟通，设置了第一道障碍了，你们觉得孩子还有心情听你们啰嗦吗？这就是孩子不听你们话的原因之一。 动作二： 创造一个和孩子身体接触的机会 参考动作： 1 轻轻搂着孩子的肩膀 2 拉着孩子的手说：爸爸妈妈想听你说。。。 3 抚摸孩子的头 4 轻轻拍拍孩子的肩膀 5 故意和孩子挤在一起看动画片 6 轻轻的用手捋孩子的头发 7 和孩子玩头顶头的游戏 总结：作为家长的你们，在教育和劝导孩子的时候，如果，连最基本的身体触碰动作都不知道做，你觉得你的话，在你孩子的心中容易引起共鸣吗？容易印象深刻吗？这也是孩子没有听进去你们的话，其中的原因之一。 动作三： 马上抛开说教者的家长身份，立刻让自己的思绪进入换位思维 讨论： 家长们，你们想过一个问题没有，你的孩子现在做的每一件，你认为不好的事情，是不是你在儿童时期也做过呢？想想看，你们小的时候，做过哪些父母不允许的事情？请回忆一下当时做的原因 在座的各位家长都知道也都体验过这么一句话:“将心比心！”请各位家长记住：在和你孩子说话之前，放下家长的臭架子，想一想，当你还是他们那么大的时候，是怎么做的?怎么做的？否则，亲子沟通的大门，你是永远也进不去的，你永远是在门外乱嚷嚷。 和孩子交流前的三个预备动作 请家长们放下手上的任何工作，（放下报纸、关掉电视、搁下锅铲），面带微笑，看着你孩子的眼睛，轻轻的拉着你孩子的手（搂着肩、挨着孩子），用孩子的心态，向孩子的朋友一样，说…… 让孩子听话的几个技巧 技巧一:与孩子沟通时,开口说的第一句话,要用孩子愿意接受的语言. 请家长想一想:下面的场景应该怎样和孩子说第一句话? 问题一:孩子做作业的时候,边上放着漫画书,做为家长你应该怎样说? 问题二:孩子与新交的朋友出去玩,结果忘记时间回来晚了.你该怎么说? 技巧二:多用我字开头的语句,尽量少用“你”字开头的语句 １“看看你的房间，脏的跟猪窝一样，难道你就不会收拾一下吗？” ２　“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾？．．．” ３“为什么你总是整天让我操心，难道你不会变得自立一些吗？” ４“你怎么又乱扔，我告诉过你多少遍，你怎么就记不住．．．．” １妈妈觉得，把自己的东西摆放整　　齐，你去学校的时候，就不会 　忘记带书本了． ２妈妈觉得房间收拾得很整齐的话，看起来舒服些，你觉得呢？ ３妈妈觉得衣服叠好的话，你穿起来的时候，会漂亮很多哦．．． 请各位家长依据上面的范例，想一想用“我”字开头讨论几种说法 问题一：孩子的成绩单下来了，其中有一门科目不及格，怎么说？ １妈妈好担心，学习成绩不好，同学们瞧不起你． ２妈妈去开家长会的时候，会觉得没有面子． ３妈妈觉得你要是在这门功课上，多努力的话，一定可以像其他科目一样考得好． 技巧三：多听少说，有策略的重复孩子的语言，通过发问引导孩子说出他们的问题 例：孩子对家长说：“老师偏心，别人讲话不批 评，就批评我” 家长：“老师批评你，你觉得不公平，是吗？” （策略性的重复孩子的话，发问） 孩子：“是的，我都看见其他同学在讲话，为 什么不批评他们呢？” 家长：“你觉得老师也看见其他同学讲话了， 是吗？”（策略性的重复孩子的话，发问） 孩子：“是的，哼，老师看见了也没有说，” 家长：“老师真的看见其他同学讲话了吗？也许老师没有注意到呢” 孩子：“不会吧！他们就在我旁边啊” 家长：“他们就在你旁边，所以，老师一定看见了，是吗？也许，老师抬头看的时候，正好其他人闭嘴了，而你正好在讲话呢？” （策略性的重复孩子的话，发问） 孩子：“嗯，有可能！我想想看” 家长：“你讲话也是事实，上课讲话要批评，这一点，老师没有错误的，是吗？” 孩子：“老师批评我是对的，可是，他偏心啊！” 家长：“你也认为上课讲话，老师批评是对的，是吗？” （策略性的重复孩子的话，发问） 孩子：“是的，可是…” 家长：“那么，其他同学讲话，你也认为不对，是吗？老师确实没有看见其他同学讲话吧” 孩子：“嗯…” 、 技巧四：不