《按劳分配为主体多种分配方式并存》全市获奖精品课件.pptVIP

【预习检查 总结疑惑】 1、检查学生的《自主学习丛书》【课前预习】填写情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 2、完成下列《家庭收入构成分析表》填写，为学习新课作准备。 学生家庭成员收入情况分析表班级： 高一、11班 姓名： 李学强 （一）知识目标 1、识记：按劳分配的基本含义；按生产要素分配的含义、内容 2、理解：我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因； 坚持按劳分配的客观必然性和意义；确立按生产要素分配的意义。　 （二）能力目标 1、通过对按劳分配和其他分配方式的分析，锻炼学生的对比分析能力。 2、通过调查和对社会热点问题的讨论，引导学生关注生活、关注社会，锻炼学生理论联系实际的能力。 （三）情感，态度，价值观目标 1、增强学生对党和国家方针、政策的理解，坚定社会主义分配制 度优越性的信念； 2、树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动，热爱劳动人民的情感。 （一）按劳分配为主体 阅读教材第一目内容，完成以下四个问题： 1、我国分配制度的名称和原理是什么？ 2、按劳分配的基本内容和要求是什么? 3、我国现阶段实行按劳分配的必然性是什么? 4、实行按劳分配有什么意义? 5、按劳分配在我国目前分配中处于什么地位? 1、社会再生产包括哪些环节？生产与分配的关系是什么？P29 2、我国初级阶段的基本经济制度是什么？基本经济制度