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中学生的电脑技能水平调查 制作人：张婉宁 朱乾艇 邱扬壹 一、前言 当进入20世纪50年代末,计算机的出现和逐步普及,把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位.信息量,信息传播的速度,信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长.人类进入了信息时代。 邓小平爷爷曾经说过：“学电脑要从娃娃抓起。”之后，小学三年级开始，设立了信息技术的课程。信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育信息技术教育的内函由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分。要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。 那么，现在中学生的电脑技能水平如何呢？为此，我们展开了调查。 二、调查概况 1.调查对象：中学生 2.调查时间：寒假 3.调查地点：长江中学 4.调查方法： （1）查阅资料：通过上网查阅相关信息，为此次调查提供帮助。 （2）问卷调查：为了更好了解同学们的想法，我们分发了100份问卷调查表。 （3）数据整理：对问卷调查的结果，进行整理。 三、中学生电脑技能情况 1.对学校设立的电脑课程的兴趣 通过整理，在此次调查中，有高达90%的学生对上电脑课有兴趣。 有很大一部分学生对上电脑课有兴趣，但是是什么吸引了他们呢？对此，我们进行了深入的调查。 2.中学生掌握的电脑技能 使用Word文档、制作ppt、绘制表格、使用绘图工具，这些都是初三之前学习的较为基本的实用电脑技能。 中学生掌握电脑技能统计图 中学生打字速度统计表 根据以上两个统计图，我们可看出，尽管很多同学对上电脑课有兴趣，但是，他们的电脑技能水平并不是非常乐观。使用Word文档、制作ppt、绘制表格、使用绘图工具，这四个基本电脑技能全部都会的很少，大部分只会两个。同学们的打字速度还比较良好，但是这样的结果并不是教育者想要的结果。这样的情况让我们不得不好好考虑一下这其中的原因。 四、原因分析 为了对这种情况有更深刻的认识，我们要分析这其中的原因。我们个人认为有两方面的原因。一个是老师，另一个则是学生自己。 1.老师上课情况 电脑课上课的情况统计图 由此表，我们可以清晰地看出，电脑课经常没办法上，或许这也是造成同学们电脑技能不过关的原因之一吧。根据调查，电脑课一星期有两节，但是却经常被主课老师占课，或是老师外出，少部分同学也会因为这样那样的原因不去上课。这是一个客观的原因，但是不是全部。 2.学生上课情况 电脑课作业完成情况统计图 从这张统计图里可以看出，同学们对老师布置的作业不重视，大多数同学都不能及时完成老师布置的作业。这很好反映了同学对电脑可真正兴趣所在并不是学习相关的电脑技能水平。这违背了开设电脑课程的出发点。 同学们上课做的事统计图 从这张统计图里可以看出，相比较于那些电脑技能，似乎大多数同学们更喜欢玩电脑游戏之类的。还有做主课作业的同学们，或许是学业太紧张，他们更加重视主课的学习，于是没有好好上课。总而言之，同学们只把信息课当成娱乐的课，而不是可以学到的新知识的一节课。 五、信息技术的重要性及建议 1. 重要性：在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是贯彻邓小平同志‘三个面向’指示精神，实现教育现代化的需要；是落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，深化基础教育改革，全面实施素质教育的需要；是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。”“加快中小学信息技术课程的建设，是积极推进信息技术教育的重要措施。 信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，应作为必修课单独开设。中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”“教育内容的选取应考虑信息社会对公民的基本要求，既要符合中、小学教育规律，又要体现时代特征。 2.在跨入信息时代的社会中，会使用电脑已成了一个极为重要的技术。所以，信息技术是很重要的一门学科，同学们不应沉迷在网络游戏中，要多学学电脑技能。而且，主课老师也不可以认为信息可是一门无关紧要的副课。 附件 中学生电脑技能水平调查 一、选择题 1.是否对上电脑课有兴趣？（ ） A.有 B.没有 2.下列工具(技能)请问能熟悉地掌握几样？（ ） （1）Word