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* 练习三 执教老师：张红晓 电 话练习三 科学坐姿口令词： 5—4—3——2—1 5.身正 4.腰直 3.肩平 2.足安 1.目视前方 落叶 信纸 篮球 生日蛋糕 发卡 游戏规则:一人蒙上双眼,一人在旁边用用声音指挥,寻找到另一位当做目标的同学,最先找到的一组获胜。 1.赛前都在想什么？ 心里（心里语言 心理活动） 2.赛时，过程怎么样？遇到了什么麻烦？ 描写 （动作、情景） 3.赛后的收获与感受（真实，真切，富含情理） 生活随笔 ----清楚叙事，有感而发 “随笔”顾名思义，随想而命笔。 如一位同学在坐公交车时，看到上车的人很多，很拥挤，老人和小孩都被挤到后面。他感到人们的素质有待提高，于是，便写了 一篇题为《挤车》的随笔。 一、什么是生活随笔呢？ 一篇生活随笔应该包含两方面的内容：①见闻，即看到的事情、情景； ②感受，即由这件事引发的思考。 1、随笔重在写感,要有感而发表达自己的主观感受和观点,写出自己对这件事的思考，表达自己当时真实的主张、观点和感受。如：看见太阳雨时，我们心中的惊喜；由春天的风沙想到环境保护的问题，由捉小鸟想到要善待动物，由爬楼梯想到科学高峰也必须一步一个脚印地向上攀登……当你用心体验了，你就会发现，生活中的许多事都蕴涵着深意。 帮你快构思 2、随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格： 可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定，这样也避免了字数对习作的心理压力，学生可以自由发挥，作文相反写得具体生动了。 帮你快构思 起床后到现在所发生的事， 及路上所见之事的体会。 叙事有序： 时间，地点，动作的先后，事情的发展。 请同学们阅读60页短文，回答问题。 思考：（1）小作者写了在面馆时的一个镜头 你能从中找到作者是按什么顺序写的吗？ （2）短文通过“我”和妈妈的简短对话，表达了自己的感受 。一件不经意的小事被小作者捕捉到了，成了随笔的极好材料。 1、每个人对待相同的事物或者事情都会产生不同的看法，比如提起秋天你会想到什么？ 2、请同学们小声读课本44页《心情》，体会作者对于汶川大地震中自己真实、真切的感受。 读下列词语，把自己的第一感觉用一个词语表达出来。 例：饭桌上的剩饭——浪费 街边晨练的老人——（ ） 一个铅笔头儿——（ ） 新发的嫩芽——（ ） 老师的抚摸——（ ） 路人的争吵——（ ） 半截粉笔——（ ） 鲜花——（ ） 教师导入:生活处处皆文章。同学们，我们都要做生活中的有心人。留心生活，观察生活，就会有很多东西可写。写作能力是人生很重要的一项基本功，只有勤奋多练，才能打好基本功，才能不断提高。同学们，拿起手中的笔，开动大脑，把你的所见、所闻、所感记录下来，像许多大诗人、作家一样，建立属于自己的书，写下你的随笔，将来你也会成为他们的。 我们已经了解了什么是生活随笔掌握了它的基本写法，下面我们就写一篇生活随笔，题目自拟。 写一篇生活随笔，题目自拟 *