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课题2 《分子和原子教案教学目标 1． 认知目标：认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化； 2． 能力目标：3． 情感目标：通过对物理变化和化学变化的解释，学方法 教学重点 对分子行为微观想象的形成。 教学难点 建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。 教学方法 学案导学、问题导思、实验探究、动画揭示微观的直观教学相结合。 酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、酚酞试液花、烧杯试管等。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 【激趣】一束酚酞试液花【提问】你看？ ： 【播放动画1】无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四周扩散，飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔处，小女孩发出声音：好香啊！观看放映。 通过多媒体模拟展示微观世界，引导学生形成想象。 【提问】你能解释吗？ 二、自学课本、自主参与 【】物质是由分子、原子等微小的粒子构成的，这些粒子我们肉眼看不到但我们借助先进仪器不仅能看到，而且我们还能移动它们。 【】世界上最小的汉字 【板书】构成物质的粒子——分子、原子等。 物质是由分子、原子等微小的粒子构成的让学生进一步认识与理解分子的真实存在，并进行爱国主义教育。 【】【】教材上数据说明分子？【板书】分子的基本性质 1、分子很小学生用课本数据回答。理解“分子很小”。 【】【引导探究】 阅读资料。 活动与探究（一） 1、在试管中加入蒸馏水，再加入酚酞试液。 【提问】有什么现象？完成学案。 动手操作、观察现象、 得出结论、完成学案。 训练学生发散思维的能力，培养学生的实验操作能力。在老师的引导下，让学生学会科学探究的方法。 【过渡】不直接滴加浓氨水，你能使酚酞试液变成红色吗？ 操作：3、可以将烧杯中的酚酞溶液分别倒入Ａ.Ｂ两个小瓶中，另取一个小瓶Ｃ，加入约５mL 浓氨水，用一个大烧杯罩住　Ａ.　Ｃ两个小瓶，烧杯Ｂ置于大烧杯外，如过一段时间后，有什么现象？完成学案。 学生先分组动口讨论，再动手实验。几分钟后，表达交流。介绍自己实验中的成功经验，总结失败的教训。 【引导学生归纳】实验说明了什么？【板书】分子的基本性质 2．分子的运动 如果改变温度会有什么影响？ 归纳：分子是在不停地运动的。温度升高，分子运动加快。 培养学生分析问题的能力。 1、50mL水与50mL酒精混合所得体积是否等于100mL。 观察发生的现象. 【提问】这一现象说明了什么?【板书】分子的基本性质 ．分子观察并描述现象培养学生由形象思维到抽象思维的能力。 2、用两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？ 进行实验，并描述现象 让学生自己体验，帮助学生理解。 四、质疑问难、深入参与 【展示】水蒸发和水分解 【组织讨论】1.对分子行为微观想象的形成。 【展示】同种分子与多种分子图片 2.从分子和原子角度来解释纯净物、混合物。 观察、分析，得出结论 完成学案。 对分子行为微观想象的形成。 五、巩固延伸、拓展参与 【归纳】分子的基本性质。 【小结】通过本节课的学习,你学到了什么?小结发言。加强对新学知识的理解与记忆。 巩固、深化知识。 附：板书设计： 1