急诊科《社区急救医学》教学大纲1解析.docVIP

急诊《医学》教学大纲医学是对急性危重病人实施紧急救治的一门新兴的、独立的医学学科，同时也是建立在各医学学科基础上的专门学科。期望通过这门课程的教学可以为今后从事急诊专业的临床医师在救治急、危、重病人方面奠定良好基础，并且为从事其他专业临床医师拓宽知识面。1、基础理论与基本知识：掌握急症急救的各主要环节和理念，掌握临床常见急危重症的诊断和治疗，掌握机械通气的原理，了解急诊医学的发展现状和存在的问题。2、基本技能:(1) 掌握如何接诊急诊病人。如何迅速、有效的收集病史、体格检查并初步拟定较为合理的诊疗方案、根据病情选择有效、必要的的实验室和辅助检查。 (2) 掌握如何对病人实施迅速、有效的抢救措施。（3）掌握如何进行有效的心肺复苏，人工呼吸机、人工起搏、心脏电复律、心脏电除颤器的应用及基础护理工作。（4）学会与病人以及家属的沟通，并且形成自我保护意识。 课程教学内容医学医学医学医学医学医学 昏迷 （2学时） 教学目的：昏迷是指意识完全丧失是最严重的意识障碍是高级神经活动高度抑制的状态是临床上极其严重的一种现象本章介绍的定义表现常见原因及处理导致昏迷的分级常见原因昏迷的分级常见原因?休克（shock）是机体由于各种严重致病因素引起的急性有效循环血量不足导致的以神经-体液因子失调与急性循环障碍为临床特征的临床综合征。这些致病因素包括大出血、创伤、中毒、烧伤、窒息、感染、过敏、心脏泵功能衰竭等。或者强烈的神经刺激。由以上特点，休克分为7种，失血性、烧伤性、创伤性、感染性、过敏性、心源性、神经源性。呼吸衰竭，是由各种原因导致严重呼吸功能障碍引起动脉血氧分压（PaO2）降低，伴或不伴有动脉血二氧化碳分压（PaCO2）增高而出现一系列病理生理紊乱的临床综合征。它是一种功能障碍状态而不是一种疾病，可因肺部疾病引起也可能是各种疾病的并发症。 第十章 急性心力衰竭（2学时） 教学目的：目前对心衰的定义是指在静脉回流正常的情况下，由于心肌收缩或(和)舒张功能障碍，使心排血量绝对或相对低于全身组织代谢需要的综合征。临床上可出现肺及体循环淤血的症状及体征。而急性心衰是指突发的心衰症状和/或体征的加重和恶化，需要紧急处理的情况。 第十二章 急性脑血管病恢复期治疗急性上消化道出血急性中毒中暑、溺水、电击伤考核方式:理论考试(笔试)、见习课采用考核及评估方式评定成绩。成绩构成:理论考试80%,见习和平时成绩20% “桥梁课程”，是学生顺利进入临床阶段的过渡。通过基本知识及理论的讲授，掌握临床阶段如何正确处理医患之间的关系、避免医患矛盾，对他们的学习行为起到规范和引领的作用，为今后顺利进入临床见习、实习阶段奠定基础。 六、学时分配 章 节 教学内容 讲授时数 第一章 绪论 2 第二章 常见危急重症的快速识别与处理 2 第三章 昏迷 2 第四章 心脏骤停与心源性猝死 2 第五章 休克 2 第六章 支气管哮喘 2 第七章 急性呼吸衰竭 2 第八章 不稳定性心绞痛 2 第九章 急性心力衰竭 2 第十章 急性心肌梗死 2 第十一章 高血压急症 2 第十二章 急性脑血管病 2 第十三章 急性上消化道出血 2 第十四章 急性中毒 2 第十五章 中暑、溺水、电击伤 2 七、教材参考教材主编人民卫生出版社 《》，医学出版社出版