【高考调研】(新课标)届高考历史总复习世界资本主义经济的调整课件(必修).pptVIP

【解读】 图示法理解二战后资本主义的新变化 自我校对 ①凯恩斯主义 ②国家干预 ③黄金 ④滞胀 ⑤通货膨胀 ⑥适当减少 ⑦政府干预与市场 ⑧贫富差距 ⑨社会保障 ⑩最低收入 医疗保健 缩小 社会稳定 科学技术 增长最快 新兴产业 知识经济 信息技术 90 即学即练 1.（2013·安徽）下图是1950—1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是 （ ） A.美国经济出现“滞胀”现象 B.“新经济”得以快速发展 C.美国经济处于“黄金时期” D.国家干预经济得到强化 答案 A 解析 本题可用排除法。20世纪90年代在科技革命的推动下，“新经济”兴起，排除B项；美国经济发展的“黄金时期”是20世纪50至70年代，排除C项；20世纪70年代后，美国减少了国家对经济的干预，排除D项。 2.（2013·大纲全国）凯恩斯学派主张国家应干预经济，以扩大需求，刺激经济发展。20世纪70年代末，面对“经济滞胀”局面，英国撒切尔政府采取不同于凯恩斯学派的经济政策，其做法是 （ ） A.增加货币发行量 B.扩大政府开支 C.推行国有企业民营化 D.增加政府税收 答案 C 解析 A项增加货币发行量体现了国家对经济的干预，不正确；B项扩大政府开支也是对经济干预的表现，不正确；C项国有企业民营化说明了政府在放宽对经济干预，符合题意，正确；D项增加政府税收不是凯恩斯主义内容，不正确。 3.（2013·江苏）世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料，回答问题。 材料一 见下图 材料二 也许更重要的差别是罗斯福的个人风格——他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧——都使他赢得了人们的广泛喜爱，而与施政计划的具体内容没有太大关系。……罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。从就职演说开始（他告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是‘畏惧’本身”），他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话”的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。 ——［美］布林克利《美国史》 材料三 到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识： 局部调整生产关系，新政存在局限性，如：②_______ 社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑 激进的左派 国家大力干预经济，如：①_______ 对新政“大笔开支”“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感 保守派与大商业领袖 认识的史实依据 对新政的认识 主要派别 社会得以发展，如：经济恢复；遏制法西斯势力；生活水平提高 新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星” 多数民众 企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法 尖锐抨击“财阀”“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制 政治异见者（非左派，非右派） ——摘编自［美］舍曼《世界文明史》、 布林克利《美国史》等著作 请回答： （1）运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。 （2）材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么？材料二以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的？与其他研究方法相比，材料二的研究视角有何新意？ （3）据材料三表格中的内容提示，结合所学知识，在表格中①与②位置，各举出一个史实，所举史实要能印证表格前一栏的观点。 （4）多角度论述是对历史事实进行立体因素考察，并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释，形成一系列的视角分析。综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。（要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；250字左右。） 答案 （1）事件：世界性经济大萧条（或经济大危机）；罗斯福新政。 （2）因素：罗斯福优秀的人格魅力。表现：乐观情绪。 新意：注重人文精神，使历史形象更立体、丰富（或开阔史学研究的视野）。 （3）史实：①整顿金融体系（或监督工业生产，调整农业生产，以工代赈等）。 ②经济危机未能完全消除（或缓和劳资矛盾有限，保障措施不全面，劳工社会地位依然低下等）。 （4）略 本讲知识体系 重点知识探究 探究一 运用多种史观看待罗斯福新政 【史料研读】 材料 1933年5月12日，美国国