浅析农村小学校园文化建策略(任守生).doc

浅析农村小学校园文化建设策略 任守生 保康县寺坪镇板庙小学 邮编：441604 校园文化是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。加强校园文化建设，营造良好的育人环境，为师生提供优美怡人、健康舒适的工作、学习场所，不仅是学校社会主义精神文明建设的重要内容，而且也是全面实施素质教育，提高学生道德素养，塑造其健康人格的必然要求。丰富而生动的校园文化，不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生的全面发展起到潜移默化的感染作用。校园文化建设要发挥人文教育、管理功能。因为宽松和谐、安定团结的人文环境是校园文化建设有力保障，只有重视个性发展，加强自主意识，重视人文素养的培养，营造良好的人文环境，才能让校园文化充满人文气息。适当的校园文化氛围，能激发学生奋发向上、自尊自爱的意识，纯洁、美化学生心灵 。 近年来，农村小学校园的绿化、净化工作日新月异，良好的校园文化氛围也正逐步形成。优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生综合素质的重要工作，是一所好学校的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，加强校园文化建设意义深远。 我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客YZ Pb:B5aIX一、农村小学校园文化建设的现状我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客8u x:qZGW8~??? ?1、偏于硬件设施建设，而不太注重丰富的精神文化建设，注重的是外部的输血、投资，而忽略了内在的造血机制的创立和传统资源的开掘与利用，以致出现了设施豪华与精神缺乏的倾向。 E]\E 、2、在大力推进新课程改革的背景下，很多学校育人理念还是以前的育人理念，管理还是以前的管理，运行机制依旧,学校文化建设自主发展的意识、环境、机制还没有真正的确立,校园精神文化生活单调贫乏。我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客 Z#T]Cj6? 3、对校园文化建设存在诸多误解：认为校园文化就是校园风气，校园文化建设就是搞活动；校园文化就是校容校貌。校园文化建设呈现一个形象、一个模式，内容上缺乏应有的个性。 4、对校园文化建设的内涵认识模糊，不求甚解。操作流于形式，直接导致校园文化建设的作用得不到正常发挥。 .p6f:}(al0Ay a0二、农村小学校园文化建设的内涵我的网络mywallop.cn。。。小人物，大博客)C:n;y4E1aWi9} ] O C-h ??? 一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢，潜移默化的影响就越大，就会形成一个巨大的教育磁场。所谓校园文化，是由教师和学生以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创设并共享的，以文化冲突与整合为表征的亚文化系统。它是整个学校存在、发展方式的总和，是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一，是办学目标、校风校貌、学校传统等综合体现。它主要包括校园环境文化、管理文化、课堂文化和活动文化。 5A^j9n-s0?校园环境文化主要指校园的景观、设施等各种物化存在所体现出的文化意义，它是人的思想（包括哲学、伦理、美学等）的外化；校园制度文化主要是指学校的传统习惯、办学理念和规章制度以及教学科研工作模式，它是校园文化建设的规范和准则；校园精神文化是指学校师生员工群体的思想意识、舆论风气、心理素质、人生态度、价值取向、精神风貌，它是校园文化的核心和灵魂；校园行为文化主要是指在学校各种规章制度的约束下所表现出的行为规范、行为要求所呈现出的文化内涵，它是对校园文化某种价值观的具体化、规范化。 四个层面相辅相成，浑然一体，是一个极为宽泛而复杂的总和。 (B| XnDc~ _9A0 三、农村小学校园文化建设的组织实施 2