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第一单元显微镜下的世界水滴里的生物教学目标：1、显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。2、是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。教学准备：水样显微镜教学：、观察水样，引出显微镜的观察活动。观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？。、显微镜观察水滴中的微生物。显微镜、通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。认识细菌、霉、病毒等都是微生物。、水滴里的生物做酸奶教学目标：知道传染病的传播途径和预防措施。增进健康生活和养成良好习惯的意识。教学准备：鲜牛奶、白糖、温度计、保温杯。教学：、酸奶。? 2、交流吃酸奶的感受。 3、强调酸奶制作的方法，注意要点：温度，时间，高温消毒三者都要顾及。牛奶为什么回变成酸奶，引发学生开展讨论。介绍细菌和酸奶的有关知识。、、通过皮肤传染，通过接触物体传染，通过空气传播，通过动物传播……讨论预防疾病的方法，如：流感、非典、爱滋病……、做酸奶：馒头发霉了教学目标：用显微镜观察物上的霉有正、反两方面的作用了解防止食物和物品的方法。教学准备：发霉、显微镜。教学：、认识和观察物体上的霉及其形态。学生用眼去观察馒头上的霉，观察霉是什么样子。引导学生回忆以前见过的霉。学生用显微镜观察电冰箱能保鲜食物，是什么原因？馒头发霉了教学目标：有正、反两方面的作用了解防止食物和物品的方法。发霉、显微镜。了解霉的功与过让学生了解人类对霉的利用，然后指出没给人类和动物带来的危害。描述抗生素的诞生情况。探究合适霉生长的环境条件。根据生活中物体发霉的事例，推测物体在什么条件下会发霉。交代实验的方法，每个小组选择不同的的条件进行对比实验。、了解防止事物发霉和物体发霉的办法几依据。夏天食物最容易发霉，大人们一般怎么做防止事物的发霉指导学生认识真空包装防止事物发霉。指导学生认识太阳晒防止物品发霉。指导学生认识利用干燥剂方式食品的发霉。、?? 物体在什么环境下容易发霉馒头发霉了搭建生命体的积木教学目标：显微镜观察洋葱表皮结构。知道构成生命体的基本单位是细胞。细胞有。教学准备：洋葱、显微镜。教学：、、。、。构成生命体的细胞形状、大小不相同，有不同的功能。、构成生命体的基本单位是什么？生物体大多由细胞构成搭建生命体的积木单元我们的地球：地球的形状教学目标：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。能够收集有关的地球的资料，提出一些关于地球形状的一些问题。知道地球的形状和大小。教学重：知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。。教学准备：?收集有关人类探究地球的历史资料。教学：一、介绍人类逐步认识地球形状的科学史，建立科学的地球概念。提问：人类是怎样认识地球的形状的呢？激发学生的兴趣。、介绍古代人类认识地球形状的过程?。介绍古代印度人和古代中国人对地球形状的认识，了解那时人类对地球的认识是一种没有依据的“猜想”，是对地球不科学的解释。张衡和亚里士多德对地球的认识越来越接近科学。说明人们不断用来修正猜想和探究。、介绍当人们看到船身逐渐消失在海平面下的事实以后，对地球形状又有了新的认识和猜想。可以让同学们做一做进港的帆船的模拟实验。有介绍麦哲伦为了证明地球是球形而进行环球航行的故事。、随着科学技术的发展，现代宇航员在空中亲眼看到地球是什么样子了。介绍前苏联，美国和中国的航天事业。、巩固练习古代、近代、现代人类是怎样探究地球的形状的？、地球的形状：地球的表面教学目标：知道地球表面有各种各样的。认识一些典型的地貌。能够制作地貌模型并交流地貌特点。能够描述家乡地貌的特点。热爱自己的家乡。教学重点、难点：知道地球表面有各种各样的地貌。。教学准备：??????收集各种不同的地貌特点的图片和资料。教学：一、、制作地模型。通过制作，让学生更深入地了解不同地貌的特点。、4、、巩固练习??你对地球的地貌有了什么样的了解地球的表面教学目标：知道地球表面有各种各样的。认识一些典型的地貌。能够制作地貌模型并交流地貌特点。能够描述家乡地貌的特点。能够描述家乡地貌的特点地球的表面地球的内部教学目标：知道地球的内部构造根据一些自然现象推测。能够制作一个地球结构的模型。树立科学的自然观。教学重点、难点：?知道地球的内部构造。?猜想暗盒里有什么。 教学准备：????????地球内部构造的有关资料。准备三个装着水、沙子、小石子的盒子。教学：?一、1、。?谈话：你们不打开暗盒，用什么办法能够猜出盒子里有什么？ 3、学生交流讨论?? 二、讨论地球内部???展示火山、温泉、地震的图片，了解科学家是怎样掌握地球内部信息的。???学生阅读课文了解，科学家不但从地球表象推测地球内部构造，还从地震波偏转现象给地球内部分层，有的甚至还有奇思秒想。???3、学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球的内部构造模型，通过模型来?出对地球内部的解释。????重点指导各个橡皮泥圈层该有多