亓伟军商品的交换与消费.pptVIP

第一单元 透视经济现象 教学内容：（3章）商品的交换与消费 企业的生产与经营 个人的收入与理财 目的要求：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识；理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度；培养理性看待金钱、热爱劳动、崇尚诚信、依法纳税的观念；提高正确分析常见的经济现象，理性消费，并能合理处理与自身有关的经济活动。 当代知识经济的特点 1.知识商品化——有了同货币一样的支付和投资的功能 2.知识资本化——如技术入股、管理入股等 3.知识生活化——很多知识在日常生活中被使用。如手机、 电脑等 4.知识现代化——高科技和商品化的语言充斥了新的知识体 系 商品的交换与消费 一、商品和货币 （一）商品 商品是社会生产力发展到一定阶段的产物。 商品不是从来就有，商品是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。 如何产生：（三个阶段） （1）原始社会很长时期，没有剩余，没有交换，没有商品。 （2）原始社会末期，农业和畜牧业分离，是人类社会第一次分工。有了用于交换的剩余。注意：这时候是偶然的交换，不是商品。 （3）产生了手工业从农业中分离的第二次社会分工。人类使用的工具也从石器变为金属，生产力的提高使个体劳动成为可能。以家庭为单位的劳动盛行起来，生产资料由原来的社会共有变成个体家庭私有。生产资料私有制产生。商品经济产生了，商品也产生。 商品是伴随着商品经济的产生而产生 产品属于不同的所有者——决定性条件 3、商品的价值 电子邮箱 1161534068@ Q Q: 1161534068 纸币的发行量 纸币虽然是由国家发行的，但发行的数量不能是任意的。 纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。 流通中所需要的金属货币量公式是： 待售商品价格总额 单位货币平均流通次数 一定时期内流通中 所需要的货币量 = 通货膨胀 纸币的发行量超过流通中所需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，这就是通货膨胀。 通货膨胀必然引起物价上涨，这种上涨是指物价总水平持续的、普遍的上涨过程。 解决措施不同 危害性 表现 不同 实质不同： 通货紧缩 通货膨胀 不同点 社会总需求大于社会总供给 社会总需求小于社会总供给 经济过热，需求膨胀，物价上涨 物价指数出现较长时间持续下降，经济乏力 社会经济生活秩序混乱，抢购严重 实行适度从紧和量入为出的财政方针 严重影响投资者的信心和居民的消费心理，持币观看。 投资、消费、外贸出口 通货膨胀与通货紧缩的区别 商品的价格是商品价值的货币表现。 注：当货币在执行价值尺度职能时，只是观念上或想象中的货币就可以了，不需要现实的货币。 价格标准就是货币的计量单位体系。 如中国历史上用白银作为货币材料时就曾用“两”作为计量单位，即货币单位，而“两”又分为“钱”、“分”等。这种包含一定贵金属重量的单位及其等份，就叫价格标准。 价格标准通常由国家规定。 1、商品价格 二、商品价格和价值规律 商品——商品 价值=====交换价值 基础 表现形式 二把斧子 = 一只羊 货币产生之后 商品——货币——商品 价值=====价格 基础 货币产生之前 商品价值决定商品价格 价值 价格 决定 反映 价值是价格的基础； 价格是价值的货币表现 2、商品的价值量由社会必要劳动时间决定 －－是指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 社会必要劳动时间 个别劳动时间 －－个别生产者在自己企业的生产条件、劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间 社会必要劳动时间，对商品生产者的意义 竞争结果 竞争地位 生产成本 情 况 个别时＝社必时 有利 个别时＜ 社必时 个别时＞社必时 不利 亏本甚至破产 消耗大成本高 消耗少成本低 胜出，额外盈利 在竞争中基本保持稳定，如果不改进，最终的结果将是淘汰出局 降低 提高 个别劳动生产率 单位时间价值总量 单位W价值量 单位商品的社会必要劳动时间 单位商品的个别劳动时间 商