苏教版音乐教案三年级上.docVIP

苏教版音乐教材三年级（） 目录 第一单元我的朋友 第二单元快乐恰恰恰 第三单元百灵鸟的歌 第四单元采山谣 第五单元欢乐谷 第六单元 牧笛声声 第七单元 爷爷故事多 第八单元 我又长大一岁了 唱：《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》 听：《Do---Re---Mi》《我是小音乐家》 动： 记：识记do re mi 及相关内容，认识小节线 教学目标： 1、在“听、唱、动”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 在音乐活动中认识简谱“1、2、3”及相应的柯尔文手势和唱名；在音乐游戏中能听辨do mi sol 的相对音高。认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁徙到实践情景中。 教学思路： 本单元让学生感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。 所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点，内容不但个性鲜明、童趣盎然，而且梯度明显、相互关联。 猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲（Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，片段复听歌曲请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do re mi fal a si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 1、小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3） 教学内容： 1，学唱歌曲《乃呦乃》2，认识sol及认识do mi sol 三个音的柯尔文手势。3，认一认，唱一唱四分音符及八分音符4，认识呼吸记号 教学目标1、学唱《乃哟乃》，了解土家族民歌特点，学生用明亮的声音、欢快的舞蹈表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。 2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。 3、在欢快的中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。 教学难点听辨音程、节奏 教学重点感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握的音高、音位。 教学过程 二、1.认识呼吸记号及“sol”认识“sol”的唱名及音高。 三、学唱歌曲《乃哟乃》 1．教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演给学生一个欢快、活泼的初步印象。 2．介绍土家族民歌特点及民族风格。 3．分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。 4．视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。 5． 7．学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快的心情。 8．表演活动《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。 课堂小结