《名师一号 》高中生物 第29讲 通过激素的调节课件 新人教版必修3.ppt

共 124 页 走进高考第一关:教材关 通过激素的调节激素调节的发现:人们发现的第一种激素是促________素激素调节:由________器官(或细胞)分泌的________进行的调神经节内分泌的调控:________(枢纽)垂体 其他________腺 激素调节的实例 实例1:血糖平衡的调节血糖变化 食物中的糖类_________、_______分解_________________转化来源=去路________合成10__________________转化为11________?12___________等调节激素 胰岛素:促使13________胰高血糖素:促使14________相互拮抗 共同维持 实例2.甲状腺激素分泌的分级调节:寒冷?紧张等刺激→下丘脑——TRH→垂体—TSH →甲状腺—甲状腺激素→细胞代谢 (一) (一) 反馈调节机制—反馈:在一个系统中,系统本身工作的15________,反过来又作为16________调节该系统的工作?反馈调节是生命系统中非常普通的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义 特点17________和高效通过18________运输作用于19________?20________ 解读高考第二关:考点关 考点1有关促胰液素发现史中的实验设计 有关促胰液素发现史中的实验设计 特别提醒:1.沃泰默实验的设计是正确的,但其解释胰腺的分泌受神经调节的控制是错误的?2.斯他林?贝利斯的实验与沃泰默的第(2)组实验是相互对照的,在斯他林?贝利斯实验中的小肠黏膜与稀HCl混合注入血液中胰腺即分泌胰液,说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质即促胰液素?3.人类发现的第一种激素是促胰液素,它是由小肠黏膜分泌的,是由细胞分泌的不是由专门的内分泌腺产生的? 例析1下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑?探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 解析:促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜产生的,进入血液,由血液传送到胰腺,使胰腺分泌胰液?在发现过程中,沃泰默实验分三组,其中一组为实验组,两组为对照组,一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响,另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果,所以将神经剔除?斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑?探索和创新的精神? 互动探究1:研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应( )①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④ B.①③⑤C.②③⑤ D.②③④ 解析:此题考查实验设计和分析能力?胰岛B细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能,因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量,而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的,因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛B细胞有没有被破坏? 考点2动物激素及其作用机制 1.来源:内分泌腺(或细胞)?2.功能及特点:调节生物体的生长发育?新陈代谢和生殖等生命活动,具有微量高效性和特异性?3.人体和动物激素的种类和生理作用(*为重点识记种类)  4.激素的分泌调节与相关激素间的作用 (1)分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节?(2)反馈调节:反馈有正反馈和负反馈?①正反馈的实例:排尿反射?血液凝固?分娩过程?月经周期中黄体生成素的释放?②负反馈的实例:大多数激素的调节?体温调节等? 5.作用特点(1)产生部位 作用部位(靶器官)?(2)含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应;固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应?(3)在完成调节作用时即发生代谢性失活? (4)激素调节中,对某一生理活动的调节是多种激素相互协调,相互作用共同完成的:①血糖调节中的激素关系拮抗作用:胰岛素与胰高血糖素?肾上腺素协同作用:胰高血糖素