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外国文学史教学和考试大纲及试题类型 简明大纲 第一章：古希腊罗马 1，古希腊罗马文学概况，分期。 2，希腊神话：内容、特征和意义。 3，荷马史诗：荷马问题、史诗的成书、史诗的内容、人物形象、艺术特色、两部史诗的比较。 4，古希腊的戏剧：戏剧的起源、三大悲剧诗人与代表作品、重点讲授《俄底浦斯王》。 第二章：中世纪欧洲文学 1，中世纪初期的欧洲文学（教会文学、民间文学）、中世纪中期的欧洲文学（英雄史诗、骑士文学、市民文学）。 2，但丁与《神曲》：《神曲》的构成、思想艺术的双重性。 第三章：文艺复兴时期的欧洲文学 1，文艺复兴、人文主义与人文主义文学，《十日谈》。 2，塞万提斯与《堂吉诃德》：形象、意义与艺术特点。 3，莎士比亚：(本节为教学重点)。第一时期：特征、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》。第二时期：特征、四大悲剧、《麦克白》、《奥赛罗》。关于《哈姆莱特》：形象分析、性格特征、悲剧原因及艺术特点、文学史的地位。 第四章：十七世纪欧洲文学 1，古典主义文学，各国文学。 2，莫里哀与《伪君子》：形象，艺术特点。 第五章：十八世纪欧洲文学 1，启蒙运动与启蒙主义文学，“狂飚突进”运动，各国文学。 2，歌德：《少年维特之烦恼》人物与艺术特征，《浮士德》人物，情节结构与思想意义，艺术特点。 第六章：十九世纪前期的欧洲文学 1，浪漫主义文学，“湖畔派”诗人，各国文学。 2，拜伦：“拜伦式”的英雄与“东方故事诗”，《恰尔德·哈罗德游记》的人物形象与诗歌的艺术特点。 3，雨果：法国浪漫主义文学的开创者，《巴黎圣母院》思想内容与艺术特征。重点为《悲惨世界》：冉阿让的形象，人道主义的主题，艺术特征。 4，普希金：主要作品与诗歌风格，《驿站长》。重点为《叶甫盖尼·奥涅金》：主题、人物形象、“多余人”的典型，达吉亚娜的形象、艺术特点。 第七章：十九世纪中期的欧洲文学(上) 1、批判现实主义，各国文学。 2、司汤达：主要作品。《红与黑》，小说社会政治内容，于连形象分析及艺术特点。 3、巴尔扎克：主要作品，《人间喜剧》，文学史的地位。《高老头》：人物分析，拉斯蒂涅与三堂大课，艺术成就。 第七章：十九世纪中期的欧洲文学(下) 1，狄更斯：主要作品，小说特点，《双城记》：故事情节、人物与小说的主题思想，艺术特点。 2，果戈理：主要作品，“小人物”的题材与主题。《死魂灵》：乞乞科夫、玛尼洛夫、梭巴开维奇及泼留希金的形象分析，艺术特点。 3，陀斯妥耶夫斯基：代表作品，文学史上地位。《罪与罚》：人物形象，主题思想，艺术特点 教学大纲 第一章古希腊、罗马文学12学时 基本教学目的和要求 了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。 重点及难点 古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。 主要教学内容 第一节古希腊文学概述 一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。 二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。 第二节神话 一、古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。 二、神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。 三、英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。 四、希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。 第三节荷马史诗 一、《荷马史诗》的形成过程。 二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。 三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。 第四节戏剧 一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。 二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。 三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。 第五节古罗马文学概述 一、古罗马文学发展分期；神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。 二、维吉尔的《埃涅阿斯纪》。 三、古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。 第二章欧洲中世纪文学4学时 基本教学目的和要求 通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。 重点及难点 英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。 主要教学内容 第一节概述 中世纪文学的历史文化背景；教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。 第二节但丁 一、生平与创作。《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。 二、《神曲》的基本