【鼎尖教案】高中地理 第六单元 人类的居住地和地理环境 6.2城市的区位因素（一） 人教大纲版选修.docVIP

6.2 城市的区位因素（一） ●教学目标 知识目标 1.了解地形、气候、河流三大自然地理要素对城市区位的影响。 2.结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。 能力目标 能够运用所给文字或图像资料，正确分析城市形成的原因。 德育目标 理论联系实际，并能结合当地实例让学生理解城市的形成原因。 ●教学重点 地形、河流对城市形成和分布的影响。 ●教学难点 1.自然条件对城市区位的影响，是通过影响人口分布而发生的。 2.城市临河分布的原因。 ●教学方法 采用个案分析法，对影响城市区位的自然地理要素逐一进行分析、讲解；对于地形、河流两大自然要素，教师运用讲画同步教学法，在黑板上绘出“我国三级阶梯的轮廓图”“长江水系及主要城市分布图”，引导学生进行观察、分析，得出结论。 ●教具准备 投影仪、投影片以及《中国政区》填充图、《世界政区图》等。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们！通过对上节课的学习，我们知道了什么是聚落，聚落分为乡村和城市两大类。在人类社会的发展过程中，是先有乡村聚落，后有城市聚落。一般来说，城市是由乡村发展、演变来的。但是，为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不是建在那里？这就是我们这两节内容要解决的问题。 ［新课教学］ 6.2 城市的区位因素（板书） 引导：关于“区位”的概念，我们在