1第一节 平面表现.doc

学 科 美 术 课 型 欣赏课 课 时 2课时 课 题 美术表现：平面表现 专 业 教 材 高等教育出版社 《公共艺术（美术篇）》 教 学 目 标 1、认识和区分绘画、摄影、书法等不同的平面表现门类 2、能够从不同角度欣赏不同平面形式的艺术作品；感受不同平面形式作品的艺术魅力，初步具有欣赏意识和审美能力 3、在参与中体验轻松快乐的学习氛围，陶冶艺术情操，提升人文素养 教 学 三 点 重点：认识、区分不同平面表现门类，感受作品的艺术美感 难点：掌握不同平面形式艺术作品欣赏角度，懂得如何鉴赏美术作品 关键点：欣赏—感受—理解—体验 教 法 欣赏法 活动激趣法 探究式教法 学 法 多种感官参与法 合作探究法 欣赏体验法 教 学 准 备 知识准备： 复习巩固已有知识；搜集有关绘画、摄影、书法知识或相关实物。 课堂组织： 六人一组围成方形 教具准备： 多媒体课件；自拍（师、生）摄影图片、书法作品等 附 页 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 欣 赏 导 入 多媒体播放一组美术作品，学生欣赏并思考： 我们看到的这一组美术作品你能进行分类吗？（结合美术的定义） 引导学生思考并回答，引出课题---美术表现：平面表现、立体表现。 平面表现：绘画、摄影、书法、篆刻等 欣赏图片 思考问题 启示本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 合 作 探 究 学 习 新 知 繁 花 似 锦 的 绘 画 艺 术 震 撼 感 人 的 摄 影 艺 术 优雅独特的书法与篆刻艺术 一、教师引领，感受绘画的艺术魅力 （《拾穗者》米勒?法国） （《泼墨仙人图》梁楷?南宋） （一）类比欣赏，认识绘画艺术 ①两幅画分别描绘了什么内容？ ②绘画是通过什么来表现这些内容的？ 绘画是利用线条、形体和色彩，通过平面来展示丰富多彩生活的视觉艺术。 （二）对比赏析，感受中西绘画差异，掌握绘画欣赏的方法 同样是人物画在表现手法上有什么差异？ 作品的立意何在？传达了作者怎样的情感？ ●西方传统绘画：写实，重视透视、解剖和色彩知识的运用，在逼真的形态中表现社会风貌和艺术家的情感。 ●中国传统绘画：以形写神、形神兼备，强调气韵生动、意境深远。 师生总结绘画欣赏角度： ◎作者简介◎作品内容◎作品表现手段 ◎作者思想情感◎作品艺术价值 二、学生主导，加深对绘画艺术的认识 （一）分组欣赏讨论，巩固欣赏方法 按课前分配的小组进行讨论:出示中西绘画作品各一幅，分发给每小组一份资料，根据资料提示从欣赏角度分析作品，小组派代表发言，比比哪组分析更全面、到位。 （二）欣赏绘画的其他表现形式，充分领略绘画独特而又丰富的艺术魅力 三、介绍工具材料，引导学生尝试 简单介绍中西绘画使用的工具材料及绘画的其他分类，引导学生课下画一画。 一、欣赏作品，认识摄影艺术 （一）结合自己的摄影经历谈谈对摄影的认识 你会在什么情况下进行拍摄? 拍摄时你更注重什么？ （二）欣赏部分中外优秀的摄影作品,知道如何欣赏摄影 这些作品给你印象最深的是哪幅？ 最打动你的是作品的什么？ 【图例讲析】《白求恩》： 介绍摄影的技术手段与艺术手法，师生共同总结摄影欣赏的角度。 欣赏不同题材的摄影作品，感受不同摄影画面带给我们的别样情感: 二、对比图例，了解摄影的取景构图 对照优秀摄影作品，查找自己摄影作品的不足，师生共同探讨摄影的取景构图，引导学生运用取景构图方法进行日常的摄影。 三、小组讨论，分析摄影与绘画的关系 异同点：两者共同点都是发现美，摄影留住美丽，而绘画是加工美丽。0 4