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- 2018-03-24 发布于湖北
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第三届青岛啤酒大学生微营销创意大赛校内合作方案(初稿)精要.ppt
往届大赛合作优秀案例介绍 5 (2)山东大学(威海)办赛实践分享 【导言】 其实在收到组委会这样的邀请时感到十分惭愧,因为我们其实仅仅是仔细拜读 “试点高校合作方案”PPT,然后开会讨论分配布置下各自工作罢了。即便这样依然出现了很多工作上的疏漏…是的,我们是以认真负责的工作心态来完成组织这场比赛的,最后能撷得最佳高校组织奖来与大家分享经验。好的,进入正题,来看看我们的具体工作: 往届大赛合作优秀案例介绍 5 (2)山东大学(威海)办赛实践分享 【前奏预热】 这个前奏预热大概在两个宣传周前一个月开始,至少要让校内举办方人员阅读材料足够了解这个活动!甚至设计一些小活动、小小的噱头吸引同学们的注意,拉个横幅也行,这样再正式开始时一点也不突兀,因为同学们印象中已经有了这样一个活动,认为可信也变得普遍容易接受。 但是因为很多缘故(中间负责老师,错过了有奖转发活动,启动时间晚等),否则我们将取得更好的效果…… 往届大赛合作优秀案例介绍 5 (2)山东大学(威海)办赛实践分享 【两个宣传周】 虽然我们只有不到两个宣传周,但我可以毫不讳言的说我们出色的完成了宣传工作——横幅,海报,宣传单,交流群,报名点,飞信,贴吧,广场电子大屏,甚至还别有用心的设计了一组《盗梦空间》的脑残对话制造噱头辅助宣传,不是飞天盖地无孔不入,那样不好,但可以说是面面俱到了吧! 在摆摊现场报名当天,我们的报名点也装饰的极富特色,一切能吸引人们驻足观看的元素我们都尽力想到,我们自己拿出两瓶香槟酒,结果不明所以的韩国人也被吸引过来了…广场大屏播放大赛VCR配合我们人员的解说,更有未经莱昂本人同意的“代言”,两天我们收获了满满两页的现场报名。 此外,为支持这个比赛也是蛮拼的,我们积极挖掘身边人报名——不管最后能不能出作品,能让他了解比赛,增加影响力总是好的。 往届大赛合作优秀案例介绍 5 (2)山东大学(威海)办赛实践分享 【内部培训会】 很多人报完名还是很茫然,不知道从哪一步开始做,所以我们专门组织了一场培训会,带大家一起观看学习了往届作品,带大家浏览了大赛介绍等相关材料,鼓励大家内部群交流,群内设置“客服”为大家解惑;出台《参赛须知》,总结常见问题提供给大家下载阅读,在此期间,适时将有关问题反馈给大赛组委…差不多就这些,虽然比较累….但收获也是很大的。 往届大赛合作优秀案例介绍 5 (2)山东大学(威海)办赛实践分享 【校园选拔赛】 飞信通知大家在既定时间内上交材料,材料包括作品、网页浏览量截图、链接,命名按指定格式打包发送到指定邮箱。这一轮审阅决定哪些队伍将要登台展示,所以排名没有先后,分派人员适时飞信通知他们晋级决赛,通知决赛时间、地点、要求、注意事项即可。 合作高校有5个推荐名额,所以前五一定能晋级省赛,没有进入前五也不要气馁!金子没有人会阻挡它发光,组委会分配给额外晋级省赛的名额,我们两个并列第六最后一个拿了银奖一个拿了最佳传播奖!真的,这比赛中间也可以一直出作品,没到最后,真的不知道谁笑到最后。我们成立“合力冲击万元奖学金”群,为那些种子队伍交流合作的平台。 《校内初赛审阅》 《校内决赛答辩》 往届大赛合作优秀案例介绍 5 (2)山东大学(威海)办赛实践分享 【最后感想】 我觉得我们能满载而归,很重要的一部分就是充分的利用了第二届大赛VCR进行宣传,通过承办第二届青岛啤酒大学生微营销创意大赛,我们让营销协会一时间名声大噪,纳新都不愁了哈哈。所以身边处处都是机会,有志者,事竟成,用心去做,别管可不可能,因为当你用心去做一件事,就有无数的机会在向你涌来——天道酬勤嘛。 组委会谢辞: 再次感谢山东大学(威海)商学院团委,营销协会,感谢张尔轩(第二届校内负责人)对大赛的支持,你们出色的工作和负责的态度让组委会感动,我们也一定会不断优化改进赛事规则和流程,让更多学生从大赛中得到锻炼和成长! The end Thank you! 第三届青岛啤酒大学生微营销创意大赛因您而更精彩! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 校内合作方案 中国海洋大学 第三届微营销大赛组委会 2015年3月6日 第三届青岛啤酒大学生微营销创意大赛 微营销大赛简介 1 目录 前两届大赛回顾 2 第三届大赛介绍 3 校内合作大赛说明 4 往届大赛合作优秀案例介绍 5 微营销大赛简介 1 随着信息技术的创新,微博、微信等新媒体平台日益正在改变人们的生活方式,也改变着企业的营销模式,不懂微营销的人才将无法满足企业未来营销的需求,在这种条件下,由中国海洋大学牵头在全省范围内开展大学生微营销创意大赛。 大学生微营销创意大赛是立足与新媒体的大型营销实践类赛事,旨在倡导营销模式创新,共同探索微时代微营销的策略、方法和模式,培养学生营销实战能力,丰富学
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