2013-2014(二)人体工程学教案模板新.docVIP

课 程 教 案 授课学期：2013 　　至2014　 　学年第　 二　学期 课程名称：　　　　人体工程学　　　　　　　　　 适用专业/层次：　　艺术设计（环境艺术设计方向） 适用班级：　 B121105\06\07\08　　　　　　　　 课程组成员：　张园园、颜冬、郭红玲 授课教师：　　　　 　　　　　　　　　　　　　 洛阳理工学院艺术设计系 课程基本情况 授课教师 职称 上课班级 课程名称 人体工程学 课程代码 119083 课程学分 2 课程类别 □专业基础必修课　 □专业基础选修修课　 □专业方向必修课 □专业方向选修课 □公共基础课 □公共选修课 □其它 学时数 总学时：　32　　理论学时：　32　　实验学时：　　 　实践学时：　 　 考核方法 □闭卷　□开卷 □口试 □大作业 □论文 □调查报告 □综合练习 □其他方式：　　　　　 　　　　 使用教材 名称 《人体工程应用与实训》 性质 □统编 □自编 □其它 出版社 东方出版中心 作者 刘怀敏 教学参考资料 序号 名称 作者 出版社或网络地址 出版或 发布时间 1 《人体工程学与室内设计》 刘盛璜 中国建筑出版社 2000.12 2 《普通人体工程学》 赵江洪 湖南科学基础出版社 2001.5 3 《人体工程学解图》 阿尔文·蒂利 中国建筑工业出版社 2005.7 4 《人体工程学与艺术设计》 何灿群 湖南大学出版社 2007.9 5 《工程心理学教程》 朱祖祥 人民教育出版社 2003.8 6 7 8 第　1　次课程教学方案 授课时间 年 月 日 周星期 第 节 课时数 2 授课章节（或主题） 第一章 人体工程学及其应用 教学目的 要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。对定义的理解，人体工程学与人的关系人体工程学的研究内容及在设计时要遵循人性化设计。人体工程学简介及人体工程学是研究人与环境的学说。人体工程学的定义：是研究人一机一环境系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。〈1〉人、机、环境三个要素。〈2〉“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。〈3〉“人的效能”主要是指人的作业效能，即人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。 人体工程学 人体工程学.人体工程学研究的内容。人体工程学研究的主要内容大致分为三方面：〈1〉 工作系统中的人：〈2〉 工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用。〈3〉 环境控制，如何适应于人的使用。 . 学科的研究方法。 实施步骤（板书设计） 一、人体工程学的命名及定义 二、人体工程学的起源与发展 三、人体工程学的研究内容与方法 课堂练习内容与课后作业 熟悉人体工程学基础理论知识。 课后小结 要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。第　2　次课程教学方案 授课时间 年 月 日 周星期 第 节 课时数 2 授课章节（或主题） 第二章 人体工程学基础 教学目的 对人体尺寸进行认识学习，深入了解构造尺寸和功能尺寸。常用的人体尺寸，人体尺寸的比例关系及人体与室内的关系。尺寸数据在室内空间中的运用,对平均人及百分位概念的理解。人体尺寸运用中存在的问题。人体活动及主要尺寸数据，尺寸的分类，人体尺寸的比例关系。人体尺寸的概念：人体尺寸是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别。数据的来源：进行大量的调查，对不同背景的个体和群体进行细致的测量和分析，以得到它们的特征尺寸、人体差异和尺寸分布的规律。尺寸的分类：主要分为构造尺寸和功能尺寸。人体尺寸的比例关系：成年人的人体尺寸之间存在一定的比例关系，对比例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。2.尺寸的差异分类：种族差异、代差异、年龄差异、性别差异、残疾人。3.常用人体尺寸身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、两肘宽度、大腿厚