六英计划(董正瑛).docVIP

湟源县蒙古道小学 2012至2013 年度第一学期 教 学 计 划 科目：　美术. 四 年级 班 教科教师： 谢月梅. 一、对学生情况的简要分析： 我所担任的六年级学生一共有15人，其中男生有9人，女生6人。在英语方面优秀的学生有将近9人，学困生有6人，在这些学生当中有着很强的上进心。尤其是在单词听写中竞争能力很强。 二、对教材的简要分析： 本教材一共有八个单元，其中包括六个新授课内容和两个复习课。本套教材中每个单元都分为A,B,C三部分。A,B部分要求掌握，C部分为选学，其中good to know 和story time都是为了增加语言文化方面的知识。在let us talk部分中，可增加替换的内容。学习对话，不能只靠机械地背诵，更重要的是通过所学的语言来做事情，希望同学们尽快使用所学的语言来讨论感兴趣的事情，表达自己的想法，这些可以通过做游戏，唱歌，念歌谣等来完成。 三、本学期教学任务及目的要求： 本学期的教学任务：完成八个单元：包括六个新授课和两个复习课。一共有235个单词和57个短语。同时完成所配套的单元练习册。 本套教材的教学目的是：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语音，语调，书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力：帮助学生养成良好的学习习惯：同时培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本学期的教学要求：要求学生简单的用英语进行交流： How do you go there? Where is the Sciene museum? What are you going to do ? I have a pen pal? What does she do ? The story of rain !对这些句型灵活运用，正确使用各种时态和语态。 四、提出提高教学质量的主要措施： 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。??????? 这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。???????? 根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础现制定以下教学措施： 教学内容贴近生活，?符合小学生兴趣的需求。 小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600－700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表