《控制变量法》讲义.pptVIP

教材回顾： 教材回顾： 铁生锈条件的探究实验： 例2.某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格： （1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每只试管中均有完全相同的洁净铁片）： ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管 （选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论． ②试管D和试管E实验的目的是进一步探究铁在 的环境中是否更溶液锈蚀． （2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．你认为这种方案是否合理， _________理由 。 教材回顾： 教材回顾： 本节重点 本节重点 3. 控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（　　） A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关 B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 4．控制变量是种重要的实验方法．能达到实验目的方案是（ 　） A．探究反应物接触面积 B．比较20℃时硝酸钾和氯化钠 对反应速率的影响 的溶解性（两者易溶于水） C．同温下探究反应物浓度 D．探究燃烧的温度是否须达到着 对反应速率的影响 火点（白磷着火点：40℃） 2、在探究物质燃烧条件时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法．以下探究没有运用该方法的是（　　） A．探究燃烧的条件 B．探究磁场的方向 C．探究催化剂对反应速率的影响 D．探究动能的大小跟质量和速度的关系 （2012?增城市一模）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成下列实验进行验证： （1）图①中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，证明了可燃物燃烧必须要 ．通过“图①中 的 和图②中水中的白磷通入氧气后燃烧”的实验现象比较，能得出同样结论的．（2）图①中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，证明了红磷的着火点比白磷的 ，同时也证明了可燃物燃烧还需要 ．（3）实验室中白磷保存在水中，破坏燃烧的条件是 ．A．清除可燃物????B．隔绝跟空气接触????C．使温度降到着火点以下． 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验：实验① 实验②实验③实验④ 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 下列说法正确的是（　　） A．对比实验①和②，可研究可燃物燃烧可能与温度有关 B．对比实验②和③，可研究可燃物燃烧可能与氧气有关 C．对比实验②和④，可研究可燃物燃烧可能与氧气有关 D．对比实验①和④，可研究可燃物燃烧可能与氧气和温度有关 通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示．【某化学兴趣小组同学设计并完成了下列实验验证可燃物燃烧与氧气和温度有关．实验①实验②实验③实验④ 白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧【解释与结论】（1）实验 和实验 证明了可燃物燃烧必须要接触氧气（选填序号）． （2）实验 和实验 证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度（选填序号）．【反思与评价】（1）该组实验运用了 （2）以上四个实验中，实验 省略不做也可达到实验目的（选填序号）．【拓展延伸】白磷必须贮存在密闭容器里，少量时可保存在水里． 铁生锈条件的探究实验： 本节重点 溶液的浓度可用溶质的质量占全部溶液质量的百分率来表示，叫质量百分浓度，用符号%表示．例如，25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克．下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：用10mL?H2O2水溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）浓度反应条件30%?H2O215%?H2O210%?H2O25%?H2O2 无催化剂、 不加热反应极慢反应极